經(jīng)濟統(tǒng)計學

2013年教育部決定將統(tǒng)計本科專業(yè)由原來的一個分開為三個，即統(tǒng)計學、應(yīng)用統(tǒng)計學、經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)。從歷史淵源上看，我國的統(tǒng)計專業(yè)原來基本上都設(shè)置在財經(jīng)類高校，其本質(zhì)就是經(jīng)濟統(tǒng)計。經(jīng)濟統(tǒng)計學是財經(jīng)類高校的優(yōu)勢學科和專業(yè)之一。

我校的統(tǒng)計學專業(yè)已經(jīng)擁有30年的歷史，是學校建立伊始開辦最早的幾個專業(yè)之一，具有豐厚的積淀，師資力量強大，教學條件優(yōu)越，在我省名列前茅，在全國也有一定的地位。學生具有優(yōu)良的學風和較強的實踐能力，無論是考研還是就業(yè)，在我校都位居前列。

基本學制：四年

授予學位：經(jīng)濟學學士

所屬學科：經(jīng)濟學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德才兼?zhèn)洹⒄驹跁r代前列，具有高度社會責任感，具備厚實的經(jīng)濟統(tǒng)計學理論方法與經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，具有較強的創(chuàng)新與實際工作能力，能夠熟練地運用現(xiàn)代信息分析技術(shù)，可以在政府管理部門、事業(yè)單位、公司及企業(yè)、研究機構(gòu)、教育部門等從事數(shù)據(jù)的采集、加工、分析、開發(fā)、管理、研究、教學工作的具有廣泛適應(yīng)性的應(yīng)用型高素質(zhì)經(jīng)濟管理人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟統(tǒng)計學體系的基本理論和基本知識，接受統(tǒng)計學與經(jīng)濟統(tǒng)計學科學研究方法和社會實踐能力等方面的基本訓練，掌握復雜經(jīng)濟社會實際問題統(tǒng)計測度、數(shù)據(jù)處理與分析的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識和能力：

1.掌握經(jīng)濟統(tǒng)計學基本理論、基本知識和概率論與數(shù)理統(tǒng)計基本理論與方法；

2.掌握經(jīng)濟學與計量經(jīng)濟學基本原理，能夠較好地運用經(jīng)濟統(tǒng)計學分析思想與技術(shù)對現(xiàn)實經(jīng)濟問題進行數(shù)量測度與數(shù)據(jù)分析研究；

3.具有較強的學習能力、寫作能力、語言表達能力、人際溝通能力以及計算機和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本能力；

4.熟悉國情，熟悉國家經(jīng)濟建設(shè)和經(jīng)濟改革等方面的基本方針、政策和法律；

5.了解經(jīng)濟統(tǒng)計學的理論前沿和中國統(tǒng)計實踐的改革與發(fā)展，對經(jīng)濟統(tǒng)計學理論與方法在中國經(jīng)濟社會發(fā)展與改革中的應(yīng)用有一定認識；

6.具有能初步從事宏觀經(jīng)濟與微觀管理統(tǒng)計實際工作的能力，具有一定的經(jīng)濟統(tǒng)計學理論研究能力。

主干學科：應(yīng)用經(jīng)濟學、統(tǒng)計學

核心課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、財政學、金融學、會計學、數(shù)理統(tǒng)計學、抽樣技術(shù)、時間序列分析、多元統(tǒng)計分析、國民經(jīng)濟統(tǒng)計學、統(tǒng)計軟件等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：1.實驗課程：統(tǒng)計學導論、計量經(jīng)濟學、多元統(tǒng)計分析、時間序列分析、非參數(shù)統(tǒng)計學、結(jié)構(gòu)方程模型、數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計軟件、統(tǒng)計制圖、大學計算機基礎(chǔ)、計算機程序設(shè)計等。2.集中實踐教學環(huán)節(jié)：經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)認知、問卷設(shè)計、證券數(shù)據(jù)采集分析、抽樣方案設(shè)計、經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)調(diào)查、市場研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。3.創(chuàng)新實踐活動：學科競賽、科技創(chuàng)新、科研活動與成果、創(chuàng)業(yè)訓練與實踐、發(fā)明制作、產(chǎn)品設(shè)計、職業(yè)資格、社會公益服務(wù)等第二課堂活動。