上饒師范學(xué)院2020年專升本《教育學(xué)》考試大綱

上饒師范學(xué)院普通高校專升本招生統(tǒng)一考試《教育學(xué)》試題，以上饒師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)《教育學(xué)》教學(xué)大綱和我省相關(guān)專業(yè)?？瓶忌膶?shí)際為依據(jù)，主要考查學(xué)生對(duì)教育理論的基本體系、教育學(xué)的基本概念、基本原理的理解，以及運(yùn)用所學(xué)的教育理論分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

本科考試時(shí)間為 120 分鐘，總分為 150 分。

一、考試范圍及要求

（一）參考書目

1.考試教材

教師資格認(rèn)定考試編寫組.教育學(xué) [M]．北京：北京師范大學(xué)出版社，2014．

2.其他推薦參考書

（1）教育部人事司教育部考試中心.教育學(xué)考試大綱[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社出版，2002年．

（2）全國(guó)十二所師范大學(xué)聯(lián)合編寫.教育學(xué)基礎(chǔ)（第二版）[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2010．

（3）袁振國(guó).當(dāng)代教育學(xué)[M]．北京：教育科學(xué)出版社，1999．

（4）王道俊、郭文安.教育學(xué) [M]．北京：人民教育出版社，2010．

（5）葉瀾.教育概論[M]．北京：人民教育出版社，1991.

（二）考試知識(shí)點(diǎn)和具體要求

1.教育與教育學(xué)概述

（1）掌握教育、教育學(xué)等相關(guān)概念；

（2）熟記教育與教育學(xué)發(fā)展階段；

（3）能應(yīng)用教育學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)中的教育現(xiàn)象。

2.教育與社會(huì)發(fā)展

（1）熟記政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力、人口與教育的基本關(guān)系；

（2）理解教育與科技、教育與文化的相互關(guān)系；

（3）能運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)教育的影響，分析未來國(guó)家教育發(fā)展的趨勢(shì)。

3.教育與人的發(fā)展

（1）熟記個(gè)體身心發(fā)展的額概念及相關(guān)概念；

（2）掌握個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律、影響因素及相互關(guān)系；

（3）能運(yùn)用教育在人的身心發(fā)展中作用的基本原理，分析普通中等教育工作者促進(jìn)青少年發(fā)展中的特殊作用。

4.教育目的

（1）熟記教育目的、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等概念；

（2）理解教育目的社會(huì)制約性的基本內(nèi)涵；

（3）理解我國(guó)教育目的的基本精神；

（4）能運(yùn)用素質(zhì)教育的觀念分析教育現(xiàn)象。

5.學(xué)制

（1）熟記學(xué)制等相關(guān)概念；

（2）了解現(xiàn)當(dāng)代學(xué)制的類型及我國(guó)學(xué)制的發(fā)展；

（3）理解學(xué)制確立的依據(jù)及學(xué)制的發(fā)展歷程；

（4）理解義務(wù)教育和終身教育特點(diǎn)。

6.課程

（1）熟悉有關(guān)課程的基本概念及類型；

（2）了解課程設(shè)計(jì)和課程文件的三個(gè)層次；

（3）了解課程實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)；

（4）掌握課程資源的利用與開發(fā)；

（5）能運(yùn)用課程評(píng)價(jià)理論進(jìn)行課程評(píng)價(jià)；

（6）理解我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的理念、改革目標(biāo)及其基本的實(shí)施狀況。

7.教學(xué)

（1）熟記教學(xué)、教學(xué)的任務(wù)和教學(xué)過程的概念；

（2）理解教學(xué)的意義和教學(xué)過程的本質(zhì)；

（3）能運(yùn)用教學(xué)原則分析教學(xué)現(xiàn)象，能正確運(yùn)用教學(xué)方法；

（4）熟記課的類型、課的結(jié)構(gòu)、班級(jí)授課制等基本概念；

（5）理解教學(xué)工作的基本程序及班級(jí)授課制的特點(diǎn)；

（6）能運(yùn)用上好課的基本要求評(píng)價(jià)一節(jié)課的好壞；

（7）了解我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢(shì)。

8.德育

（1）熟記德育的概念、目標(biāo)和內(nèi)容；

（2）了解德育過程的結(jié)構(gòu)和矛盾；

（3）能運(yùn)用德育模式展開德育實(shí)踐活動(dòng)。

9.班主任工作

（1）掌握班級(jí)與班級(jí)管理的概念、功能；

（2）了解班級(jí)管理中常見的問題及其解決策略；

（3）理解班集體的基本特征；

（4）掌握班集體形成與培養(yǎng)策略；

（5）掌握班主任工作的內(nèi)容和方法；

（6）理解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的原則，掌握班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的方法。

10.教師與學(xué)生

（1）熟記學(xué)生的基本權(quán)利和教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)；

（2）理解學(xué)生是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象的內(nèi)涵；

（3）能運(yùn)用師生關(guān)系的理論正確處理師生關(guān)系。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一) 考試形式：閉卷筆試。

(二) 試卷結(jié)構(gòu)

試卷包含的題型、題量、分值分配等如下：

1.填空題（每空1分，共10分）

2.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共計(jì)20分）

3.名詞解釋（每題5分，共15分）

4.辨析題（每題5分，共計(jì)20分）

5.簡(jiǎn)答題（每題8分，共計(jì)40分）

6.材料分析題（（本大題共2小題，第一題20分，第二題25分，共計(jì)45分）

共計(jì)150分，其中客觀題（填空題、單項(xiàng)選擇題、名詞解釋、辨析題、簡(jiǎn)答題）占105分，主觀題（材料分析題）占45分。

(三）命題原則

該課程的命題考試根據(jù)本大綱所規(guī)定的考核知識(shí)點(diǎn)和基本要求確定考試范圍和考核要求，不任意擴(kuò)大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求?？荚嚸}覆蓋到各章，并適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，體現(xiàn)本課程的內(nèi)容重點(diǎn)。

(四）試題難易比例

在安排試卷難度結(jié)構(gòu)上，將試題難易度分為容易、中等、困難三個(gè)等級(jí)。本課程試卷中不同的難易度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：容易占40%，中等占50%，困難占10%。

三、樣題示例

（一）填空題

在我國(guó)的教育實(shí)際工作中，課程一般具體表現(xiàn)為（   ）、（   ）和（   ）。

【參考答案】教學(xué)計(jì)劃；學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；教科書

（二）單項(xiàng)選擇題

被稱為“教育學(xué)的雛形”，標(biāo)志著中國(guó)古代教育思想開始從其他學(xué)科中獨(dú)立出來的是（       ）。

A.《論語(yǔ)》    B.《禮記》

C.《學(xué)記》    D.《孟子》

【參考答案】C

（三）名詞解釋

教育目的

【參考答案】 根據(jù)一定社會(huì)發(fā)展和階級(jí)利益需要提出的培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總設(shè)想或規(guī)定，是教育者對(duì)受教育者進(jìn)行有意識(shí)、有計(jì)劃的影響活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果。

（四）辨析題（判斷正誤，并判斷理由）

教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑

【參考答案】說法正確。教學(xué)是在國(guó)家教育目的規(guī)范下，由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的基本途徑，但不是唯一途徑。除了課堂教學(xué)之外，課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的途徑。

（五）簡(jiǎn)答題

個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？

【參考答案】個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有：個(gè)體身心發(fā)展的順序性與階段性；個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性；個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性；個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

（六）材料分析題

材料：開學(xué)不久，班主任賈老師發(fā)現(xiàn)明朗同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常做小動(dòng)作，不按時(shí)完成作業(yè)。賈老師經(jīng)過一段時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)明朗雖然有不少缺點(diǎn)，但也有優(yōu)點(diǎn)，需要肯定和鼓勵(lì)。于是，賈老師找他談話說：“你有缺點(diǎn)，但也有優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找找自己的優(yōu)點(diǎn)，如實(shí)向我匯報(bào)，不然我可要批評(píng)你了?！钡谌?，明朗找到賈老師，很不好意思地說：老師，我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵?！辟Z老師說：“這就是了不起的長(zhǎng)處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保衛(wèi)家園，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過當(dāng)兵同樣需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，需要有真才實(shí)學(xué)?！甭犃死蠋煹脑?，明朗臉上露出了微笑。從此，明朗嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，各方面都有了很大的進(jìn)步。

(1)結(jié)合材料，談?wù)勝Z老師主要遵循了哪一德育原則？

(2)貫徹這一原則有哪些基本要求？

【參考答案要點(diǎn)】(1)材料中體現(xiàn)的德育原則是依靠積極因素，克服消極因素。德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，長(zhǎng)善救失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。材料中賈老師能夠了解到并認(rèn)可學(xué)生心腸好、樂于助人、力氣大等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也教導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)了這一原則。

(2)貫徹這個(gè)原則的基本要求：①教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足；②教育者要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素；③教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

《教育學(xué)》科目考試要點(diǎn)

第一章 教育與教育學(xué)概述

一、考試要點(diǎn)

1.了解教育的產(chǎn)生、發(fā)展的基本情況，掌握其中的一些教育常識(shí)；

2.了解教師學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的價(jià)值；

3.掌握教育和教育學(xué)的概念；

4.掌握教育的概念及教育的三要素。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.教育的內(nèi)涵及其產(chǎn)生與發(fā)展（教育的概念；教育活動(dòng)的基本要素；教育的起源；教育的發(fā)展歷程）

2.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（教育學(xué)的概念；教育學(xué)的發(fā)展；教育學(xué)的意義）

第二章 教育與社會(huì)發(fā)展

一、考試要點(diǎn)

1.掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、人口和文化對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生的影響；

2.掌握教育的經(jīng)濟(jì)、政治、人口和文化等社會(huì)功能。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.教育與經(jīng)濟(jì)

2.教育與政治

3.教育與人口

4.教育與文化

第三章 教育與人的發(fā)展

 一、考試要點(diǎn)

1.理解人的身心發(fā)展的概念；

2.知道關(guān)于身心發(fā)展動(dòng)因理論的流派及代表人物；

3.掌握個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律、影響因素及相互關(guān)系；

4.能運(yùn)用教育在人的身心發(fā)展中作用的基本原理，分析普通中等教育工作者促進(jìn)青少年發(fā)展中的特殊作用

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.人的發(fā)展概述（人的發(fā)展的內(nèi)涵；人的發(fā)展觀；人的身心發(fā)展一般規(guī)律）

2.影響人的身心發(fā)展的因素及其作用（遺傳、環(huán)境、教育、人的主觀能動(dòng)性）

3.普通教育促進(jìn)青少年發(fā)展的特殊任務(wù)

第四章 教育目的

一、考試要點(diǎn)

1.知道教育目的、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等概念；

2.理解個(gè)人本位論和社會(huì)本位論教育目的的基本觀點(diǎn)；

3.理解教育目的社會(huì)制約性的基本內(nèi)涵；

4.理解我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)；

5.能運(yùn)用素質(zhì)教育的觀念分析教育現(xiàn)象。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.教育目的的概述（教育目的的概念、層次結(jié)構(gòu)及其功能）

2.制定教育目的的基本依據(jù)（教育目的的價(jià)值取向及其確立的依據(jù)）

3.我國(guó)的教育目的（我國(guó)教育目的的歷史演變、理論基礎(chǔ)；正確理解我國(guó)教育目的）

4.素質(zhì)教育（素質(zhì)教育的內(nèi)涵）

第五章 學(xué)制

一、考試要點(diǎn)

1.理解學(xué)制的概念及其影響因素；

2.了解現(xiàn)當(dāng)代學(xué)制的類型及我國(guó)學(xué)制的發(fā)展

3.理解學(xué)制確立的依據(jù)及學(xué)制的發(fā)展歷程；

4.理解義務(wù)教育和終身教育特點(diǎn)。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.學(xué)校教育制度概述（學(xué)校教育制度概念；影響學(xué)制的因素及現(xiàn)當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的特征）

2.學(xué)制的類型與發(fā)展（歐美現(xiàn)代學(xué)制類型；我國(guó)學(xué)制的產(chǎn)生與發(fā)展）

3.義務(wù)教育（義務(wù)教育的特點(diǎn)）

4.終身教育（終身教育的特點(diǎn)）

第六章 課程

一、考試要點(diǎn)

1.理解課程的內(nèi)涵，了解不同課程概念的優(yōu)缺點(diǎn)；

2.掌握不同課程流派的基本觀點(diǎn)；

3.理解掌握基本的課程類型及其特征；掌握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等涵義和相關(guān)理論；

4.理解課程實(shí)施的內(nèi)涵及其三種基本取向；

5.掌握課程資源的利用與開發(fā)；

6.理解我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的理念、改革目標(biāo)及其基本的實(shí)施狀況。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.課程概述（不同課程流派的基本觀點(diǎn)；課程的內(nèi)涵；影響課程的因素）

2.掌握基本的課程類型及其特征

3.課程實(shí)施、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等涵義

4.課程資源的開發(fā)與利用

5.我國(guó)基礎(chǔ)教育的課程改革

第七章 教學(xué)

一、考試要點(diǎn)

1.掌握教學(xué)的概念、教學(xué)的任務(wù)；

2.認(rèn)識(shí)教學(xué)的本質(zhì)，初步理解教學(xué)目標(biāo)的含義；

3.掌握教學(xué)過程的概念、特征，初步掌握和運(yùn)用教學(xué)規(guī)律來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作；

4.掌握課程、教學(xué)大綱、教學(xué)方法等概念、教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求；

5.掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理論；

6.了解我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢(shì)。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.教學(xué)概述（教學(xué)的概念；教學(xué)的基本任務(wù)；教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)）

2.教學(xué)過程（教學(xué)過程的概念；教學(xué)過程的基本規(guī)律和基本階段）

3.中小學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法

4.教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求

5.教學(xué)評(píng)價(jià)（教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、功能、類型）

6.我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢(shì)

第八章 德育

一、考試要點(diǎn)

1.了解“小德育”與“大德育”的概念；

2.正確理解我國(guó)新時(shí)代中小學(xué)德育的五大內(nèi)容；

3.理解皮亞杰和柯爾伯格的道德發(fā)展理論；

4.理解德育過程的四條規(guī)律，并能夠依據(jù)每一條規(guī)律實(shí)施德育；

5.掌握德育原則的概念及其感測(cè)原則的要求；

6.掌握常見的中小學(xué)具體德育方法，并能根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.德育概述（德育的內(nèi)涵；我國(guó)中小學(xué)德育的內(nèi)容）

2.皮亞杰和柯爾伯格的道德發(fā)展理論

3.德育過程（德育過程的概念；德育過程的構(gòu)成要素；德育過程的基本規(guī)律）

4.德育原則與方法

5.德育模式

第九章   班主任工作

 一、考試要點(diǎn)

1.掌握班級(jí)與班級(jí)管理的概念、功能；

2.了解班級(jí)管理中常見的問題及其解決策略；

3.理解班集體的基本特征；

4.掌握班集體形成與培養(yǎng)策略；

5.掌握班主任工作的內(nèi)容和方法；

6.理解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的原則，掌握班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的方法。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.班級(jí)與班級(jí)管理（班級(jí)與班級(jí)管理相關(guān)概念；班級(jí)管理中常見的問題與解決策略）

2.班集體建設(shè)（班集體基本特征；班集體的培養(yǎng)）

3.班主任工作（班主任的角色與職責(zé)；班主任的素質(zhì)要求；班主任工作的原則；班主任主要內(nèi)容及其工作方法）

4.班級(jí)活動(dòng)（班級(jí)過冬的類型；班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織）

第十章 教師與學(xué)生

一、考試要點(diǎn)

1.理解學(xué)生的本質(zhì)屬性及其社會(huì)地位；

2.理解教師職業(yè)、教師角色和教師勞動(dòng)的特點(diǎn)；

3.了解教師專業(yè)發(fā)展的階段和途徑；

4.理解三種典型的師生關(guān)系；

5.掌握良好師生關(guān)系的構(gòu)建方法。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1.學(xué)生（學(xué)生的本質(zhì)屬性；學(xué)生的社會(huì)地位；學(xué)生權(quán)利與義務(wù)；中小學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)）

2.教師（教師職業(yè)；教師角色；教師勞動(dòng)；教師職業(yè)發(fā)展）

3.師生關(guān)系（師生關(guān)系的概念、構(gòu)成、模式；良好師生關(guān)系的構(gòu)建）

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