學(xué)校深入開展本科教學(xué)工作合格評(píng)估校內(nèi)自評(píng)工作

1月21-24日，我校深入開展了本科教學(xué)工作合格評(píng)估建設(shè)校內(nèi)自評(píng)。自評(píng)期間，學(xué)校所有校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并成立了由黨委書記鄒渝帶隊(duì)的教學(xué)單位評(píng)估專家組和校長(zhǎng)杜惠平帶隊(duì)的非教學(xué)單位評(píng)估專家組，分別對(duì)承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的10個(gè)二級(jí)學(xué)院以及13個(gè)承擔(dān)評(píng)建工作任務(wù)的牽頭部門進(jìn)行檢查評(píng)估。

此次校內(nèi)自評(píng)切實(shí)貫徹本科教學(xué)合格評(píng)估的“二十字方針”，按照“三個(gè)結(jié)合”的思路進(jìn)行——將搞好合格評(píng)估建設(shè)與落實(shí)學(xué)校第一次黨代會(huì)精神和“十三五”規(guī)劃推進(jìn)情況相結(jié)合、部門（學(xué)院）自評(píng)與學(xué)校評(píng)估相結(jié)合、個(gè)案解剖與全面檢查相結(jié)合。

按照評(píng)建辦制定的自評(píng)工作方案，自評(píng)工作分為部門（學(xué)院）自評(píng)、專家組檢查評(píng)估、意見收集反饋三個(gè)主要階段。

在自查自評(píng)階段，各二級(jí)學(xué)院、牽頭部門在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)解讀》、學(xué)校第一次黨代會(huì)會(huì)議精神和“十三五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作任務(wù)清單和支撐材料目錄，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查自評(píng)，將結(jié)果提交給學(xué)校評(píng)建工作辦公室。

專家現(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)估階段主要包括聽取匯報(bào)、檢查材料、專家質(zhì)詢、專家會(huì)商以及意見反饋等主要環(huán)節(jié)。所有校內(nèi)評(píng)估專家協(xié)同聘請(qǐng)的廣東第二師范學(xué)院的專家，選取教師教育學(xué)院作為教學(xué)單位代表，教務(wù)處和人事處作為牽頭部門代表深入詳細(xì)地進(jìn)行個(gè)案解剖。隨后教學(xué)單位評(píng)估專家組先后去各二級(jí)學(xué)院，認(rèn)真聽取各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人自查匯報(bào)，認(rèn)真查看相關(guān)支撐材料，重點(diǎn)檢查人才培養(yǎng)方案、教學(xué)文件、教師教案、教學(xué)大綱、學(xué)生試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教學(xué)運(yùn)行過程中的相關(guān)材料。專家組成員會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出質(zhì)詢，并經(jīng)過專家組會(huì)商,現(xiàn)場(chǎng)反饋意見。非教學(xué)單位評(píng)估專家組在辦公樓411會(huì)議室分部門進(jìn)行評(píng)估檢查，在聽取牽頭部門負(fù)責(zé)人匯報(bào)的基礎(chǔ)上，專家認(rèn)真檢查相關(guān)支撐材料，就相關(guān)問題進(jìn)行質(zhì)詢，對(duì)評(píng)建工作存在的問題與部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入研討，并及時(shí)反饋。

1月24日，學(xué)校召開本科教學(xué)工作合格評(píng)估校內(nèi)自評(píng)意見反饋大會(huì)，全體校領(lǐng)導(dǎo)、處級(jí)、科級(jí)干部、教研室主任、教學(xué)秘書等參加會(huì)議。反饋會(huì)上，鄒渝和杜惠平代表評(píng)估專家組針對(duì)校內(nèi)自評(píng)工作進(jìn)行了總結(jié)，肯定了前期取得的成績(jī)，指出了存在的問題與不足，并對(duì)下階段的工作提出了相關(guān)要求。

杜惠平指出，在接下來(lái)的評(píng)建工作中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)評(píng)估指標(biāo)的理解，理清指標(biāo)之間的關(guān)系，以及各個(gè)指標(biāo)在整個(gè)評(píng)估指標(biāo)體系中的地位與作用；需要進(jìn)一步規(guī)范支撐材料的收集與整理，并對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，根據(jù)反映出的問題有針對(duì)性地改進(jìn)各項(xiàng)工作；需要加強(qiáng)對(duì)整體工作的深入思考，不能為評(píng)估而評(píng)估，要考慮到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教學(xué)單位需要堅(jiān)持教學(xué)中心地位，職能部門工作也應(yīng)該突出教學(xué)中心地位，做好為人才培養(yǎng)而服務(wù)。

鄒渝在總結(jié)時(shí)特別指出，要加大評(píng)建工作力度，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，杜絕針對(duì)指標(biāo)而應(yīng)付指標(biāo)；在進(jìn)一步科學(xué)解讀評(píng)估指標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自評(píng)過程中所暴露的問題以及下階段的重點(diǎn)任務(wù)列出詳細(xì)的任務(wù)清單；要加強(qiáng)各個(gè)部門之間的協(xié)同，切忌各自為政，促使學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞教學(xué)中心地位協(xié)同發(fā)展；要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)評(píng)建工作的認(rèn)識(shí)，使各項(xiàng)評(píng)估工作認(rèn)真落實(shí)，并加強(qiáng)工作督查督導(dǎo)，作好統(tǒng)籌安排，改革工作方式，提高工作效率。

根據(jù)工作安排，學(xué)校評(píng)建工作辦公室將針對(duì)自評(píng)過程中所暴露的問題以及專家的反饋意見，進(jìn)一步細(xì)化迎評(píng)促建工作方案，下達(dá)更為科學(xué)的任務(wù)清單，更加扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校整體評(píng)建工作；各部門（學(xué)院）也將根據(jù)自評(píng)反饋的意見切實(shí)加強(qiáng)整改。（通訊員 秦澎）