上海即將升為本科的?？圃盒Ｓ?所！

　　上海即將升為本科的?？圃盒Ｓ邢Ｍ氖巧虾３墙殬I(yè)學院、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學院。2023年上海市教育委員會印發(fā)《2023年上海市教育委員會工作要點》，提出“推動上海城建職業(yè)學院、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學院升格職業(yè)本科，建設(shè)職業(yè)本科專業(yè)”。

 

　　優(yōu)化職業(yè)學校與專業(yè)布局。推動上海城建職業(yè)學院、上海電子信息職業(yè)學院升格職業(yè)本科，建設(shè)職業(yè)本科專業(yè)。推進國家及上?！半p高”計劃，建好本市10所高水平高職學校與50個專業(yè)群。加強新型高職建設(shè)，推動區(qū)政府、行業(yè)多元主體舉辦或參與職業(yè)教育，落實新型高職在教師招聘、職稱評聘、財務管理等方面的辦學自主權(quán)。打造22個貫通培養(yǎng)緊密聯(lián)合體。做好13所上海中職優(yōu)質(zhì)校評估驗收工作。落實教育部職業(yè)學校辦學條件達標工程，改善中職學?；巨k學條件。

　　1深化產(chǎn)教融合與校企合作。推進職業(yè)教育現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計劃。支持龍頭企業(yè)和高水平學校深度合作，共建一批上海市職業(yè)教育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。做好15個校企協(xié)同育人、工學交替特色明顯的中國特色現(xiàn)代學徒制試點工作。深化“崗課賽證”，推進“1+X”證書制度。建設(shè)一批校企“雙元”開發(fā)的市級規(guī)劃教材。

　　什么是職業(yè)本科？職業(yè)本科面向哪些學生招生？兩所高職院校升格本科釋放了哪些信號？這些話題都備受已經(jīng)進入高中學段的學生家長關(guān)注。

　　什么是職業(yè)本科？

　　事實上，職業(yè)本科這個概念在上海并不是首次出現(xiàn)。

　　2019年初國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，同年教育部批準部分學校開展本科層次職業(yè)教育試點。上海民辦院校上海中僑職業(yè)技術(shù)學院更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學，成為上海第一所職業(yè)技術(shù)大學，開啟職業(yè)本科的培養(yǎng)。

　　2021年，教育部印發(fā)《本科層次職業(yè)學校設(shè)置標準（試行）》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》，對職業(yè)本科的辦學規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、師資水平、人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施等進行了詳細要求。

　　辦學規(guī)模

　　職業(yè)本科全日制在校生規(guī)模應在8000人以上

　　專業(yè)設(shè)置

　　對接國家和區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，有3個以上專業(yè)群

　　師資水平

　　來自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師占比不低于專任教師總數(shù)的25%，專任專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例不低于50%

　　人才培養(yǎng)

　　課程內(nèi)容對接職業(yè)標準、教學過程對接生產(chǎn)過程，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容，實踐性教學課時占總課時50%以上，頂崗實習時間不少于6個

　　基礎(chǔ)設(shè)施

　　校園占地面積應不低于800畝，學校必須擁有職業(yè)教育辦學所必需的產(chǎn)教融合實踐平臺、教學實訓場所和頂崗實習基地

　　2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出明確目標，到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進。辦學格局更加優(yōu)化，辦學條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

   當然這里的都是四川的發(fā)展教育規(guī)劃，還未獲得中央教育部的審批，一般來說上報申請，然后教育部批準需要2年左右的時間，因此如果上海城建職業(yè)學院、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學院升格本科獲批，那么可能也要在2025年左右才能正式成為本科院校。

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