用人單位對2016屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)滿意度評價排名公布 我院在獨立學院中位列第一

       近日，浙江省教育評估院公布了用人單位對省內(nèi)高校2016屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)滿意度評價排行，我院以94.73%的滿意度在獨立學院中排名第一，而作答率也是排名第一。另外用人單位對2016屆本科畢業(yè)生各項能力滿意度評價排行中，一共有七項指標，其中在實踐動手能力、專業(yè)水平、創(chuàng)新能力、管理能力、人際溝通能力、心理素質(zhì)以及抗壓能力等六個指標的滿意度排行中，溫州大學甌江學院依然拔得頭籌，只有在合作與協(xié)調(diào)能力滿意度方面僅次于溫州醫(yī)科大學0.53%，居于第二位。
       我院自辦學以來始終堅持面向社會，主動策應地方發(fā)展需要，以“區(qū)域性現(xiàn)代應用技術型本科獨立學院”為發(fā)展定位，致力于培養(yǎng)高層次應用技術型人才。學院是國家級創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，并已經(jīng)獲批列入創(chuàng)建特色應用技術本科院校試點學校，是浙江省首批加強應用型本科試點院校。 
        在人才培養(yǎng)方面，學院將普通高等教育與職業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育相結合，打造人才培養(yǎng)新模式。在“通識教育平臺、學科基礎平臺、專業(yè)基礎平臺、模塊方向平臺”四位一體的基礎上，深化應用技術型人才培養(yǎng)。經(jīng)過近十八年的探索與實踐，學院形成了班級企業(yè)化人才培養(yǎng)模式、訂單式人才培養(yǎng)模式、校企合作人才培養(yǎng)模式、CDIO工程教育人才培養(yǎng)模式等特色人才培養(yǎng)模式。此外，學院還建立了從專業(yè)基本技能、專業(yè)綜合實踐能力到職業(yè)適應能力培養(yǎng)，課內(nèi)外、校內(nèi)外一體化的實踐教學體系，形成了“四年貫穿式的課內(nèi)實踐、項目模擬的課外實訓、項目實戰(zhàn)的校企聯(lián)合培養(yǎng)”三位一體、多層次遞進的應用技術型人才的實踐教學模式。學院人才培養(yǎng)方案明確規(guī)定“專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)學分占專業(yè)課程總學分比例不低于40%，學生參加實習實訓的累積時間不少于一年。
       近年來，學院也取得了喜人的成績，在2013年中國獨立學院科研競爭力評估研究報告中，甌江學院名列全國292所獨立學院第12位；在浙江省2015-2016學年普通本科高校分類評價中，名列教學為主型獨立學院第4名；根據(jù)2017《中國大學評價》，學院教師創(chuàng)新能力在中國獨立學院位列第14位；根據(jù)武書連2017中國近265所獨立學院學科排行榜，學院多學科進入全國前十強，其中理學排名第三、工學排名第八、法學排名第十。
       據(jù)悉，高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況和人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查是浙江省教育廳明確要求建立的一項常規(guī)性調(diào)查工作制度，調(diào)查結果將作為浙江省各高校辦學績效考核的重要依據(jù)。根據(jù)《浙江省高等教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》中關于全面建立大學畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況和高校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度的要求，浙江省教育評估院受浙江省教育廳委托，對浙江省內(nèi)104所高校所有2016屆本專科畢業(yè)生進行職業(yè)發(fā)展狀況和高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的調(diào)查工作。面向用人單位的調(diào)查，以各高校提供用人單位為數(shù)據(jù)庫，以每校抽取200家用人單位為調(diào)查對象，通過短信、郵件等方式邀請用人單位答題，對高校畢業(yè)生的各方面能力進行評價。