2020年綿陽師范學院專升本接收專業(yè)《體育教育》考試大綱

本科專業(yè)

體育教育

代碼

0421

專業(yè)課考試要求

專業(yè)（一）

課程名

參考教材

涉及章節(jié)

運動解剖學

《運動解剖學》高等教育出版社

全部

體育心理學

《體育心理學》高等教育出版社

全部

學校體育學

《學校體育學》高等教育出版社

全部

運動解剖學課程考綱

（一）緒論

掌握：運動解剖學的定義；運動解剖學基本術語。

了解：學習運動解剖學的目的與要求及基本觀點、方法；了解運動解剖學的研究內容與方法，

（二）第一章 細胞和細胞間質

掌握：細胞的形態(tài)、結構；掌握細胞質的組成、細胞膜和細胞核的結構；掌握線粒體的結構；

理解：內質網、高爾基復合體、核糖體等細胞器的結構；

了解：細胞間質的概念和組成。

（三）第二章 基本組織

掌握：單層扁平上皮、單層柱狀上皮、致密結締組織、骨骼肌組織和神經組織的結構特點；掌握骨骼肌纖維的超微結構；

理解：組織的概念、分類、分布與功能；骨骼肌纖維的收縮和分型；；神經元的分類與神經膠質細胞的特點；突觸的概念與結構

了解：單層立方上皮、假復層纖毛柱狀上皮、復層上皮、骨組織、平滑肌組織、心肌組織、軟骨組織的結構特點與分布；了解。

（四）第三章 運動系統(tǒng)

第一節(jié)：骨

掌握：骨的結構、運動對骨的影響；鎖骨、肩胛骨、肱骨、橈骨、尺骨、手骨、髖骨、股骨、髕骨、脛骨、腓骨、足骨、顱骨、椎骨、胸骨、肋骨的骨性標志和體表標志。

理解：骨生長的影響因素、骨的功能

了解：骨的分類、骨的發(fā)生、骨齡；

第二節(jié)：骨連結與骨骼肌

掌握：1.上、下肢骨、軀干骨連結的位置、形態(tài)、結構與功能；

2.肩關節(jié)、肘關節(jié)、橈腕關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)和脊柱的組成、結構特點和運動。

3.足弓的組成、結構特點、功能和維持足弓的主要因素。

4.運動上、下肢、脊柱的主要肌肉（斜方肌、前鋸肌、胸大肌、背闊肌、三角肌、肱二頭肌、肱肌、肱三頭肌 、髂腰肌、臀大肌、股四頭肌、半腱肌、半膜肌、股二頭肌、小腿三頭肌、腹直肌、腹外斜肌、腹內斜肌、豎脊肌和膈?。┪恢?、形態(tài)、功能及鍛煉方法。

5.上、下肢、頭和軀干的皮膚標志、肌性和腱性標志。

6.發(fā)展上、下肢和脊柱肌肉力量和伸展性的基本練習方法。

7. 影響肌力大小的解剖學因素

8.體育運動對骨連結和骨骼肌的影響。

理解：1.骨連結的分類、關節(jié)的結構、關節(jié)的運動、影響關節(jié)運動幅度的解剖學因素。

2.骨骼肌的結構、物理特性

了解：肌肉工作術語、 

第三節(jié)：人體運動的解剖學分析與應用   

掌握：原動肌、對抗肌、固定肌、中和肌的概念；

理解：多關節(jié)肌的特點；動力性工作、靜力性工作的分類和特點；了解骨杠桿分類、體育運動中杠桿原理的應用；

了解：動作分析的內容和步驟；環(huán)節(jié)的受力情況和原動肌工作性質的分析；掌握靜力性、動力性動作的解剖學分析。

（四）第四章 消化系統(tǒng)

掌握：胃的形態(tài)、位置、結構和功能；小腸的形態(tài)、位置、結構和功能；掌握肝的形態(tài)、位置、結構、體表投影和功能；胰的形態(tài)、位置和功能；體育運動對消化系統(tǒng)的影響。

了解：大腸的分部及各部的位置和功能；了解口腔的構成、牙的形態(tài)與結構、三大唾液腺的位置和腺管開口部位；了解咽的位置及各部的交通、食管的位置和形態(tài)；                                            

（五）第五章 呼吸系統(tǒng)                                                  

掌握：肺小葉的微細結構與氣血屏障的概念；

理解：體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響。

了解：呼吸系統(tǒng)的組成概況；了解肺的形態(tài)、位置和結構；了解肺的血管；

（六）第六章 泌尿系統(tǒng)                                                  

掌握：泌尿系統(tǒng)的組成概況；掌握腎單位的微細結構

理解：體育運動對泌尿系統(tǒng)的影響。

了解：腎的形態(tài)、位置和結構、腎的血管；球旁細胞、致密斑和濾過屏障；輸尿管道的結構；

（七）第七章 脈管系統(tǒng)                                                

掌握：心血管系統(tǒng)的組成與功能；心的位置、形態(tài)、結構；；掌握體循環(huán)的途徑、機能和主要大血管的名稱與分布；淋巴系統(tǒng)的概念

理解：體育鍛煉對心的影響；

了解：心傳導系的組成與功能、心的神經支配、心包；了解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點及分布規(guī)律；肺循環(huán)的路徑及重要大血管的名稱和分布；了解淋巴系統(tǒng)的結構及功能；了解淋巴的生成，淋巴管、淋巴干、淋巴導管的分布和淋巴的回流途徑；了解淋巴器官的種類、淋巴結和脾的位置、形態(tài)和功能。

（八）第八章 神經系統(tǒng)                                                 

掌握：神經系統(tǒng)的組成；灰質、白質、神經核、神經節(jié)、神經束、神經、等神經系統(tǒng)的常用術語；掌握腦神經名稱、脊神經的組成；掌握脊髓的內部結構；了解脊髓的位置、外形及其功能；掌握內臟運動神經與軀體運動神經的區(qū)別；

了解：腦干的組成、主要的外部結構；網狀結構、內臟神經、自主神經、交感神經和副交感神經等神經系統(tǒng)的常用術語；大腦的內部結構、大腦的分葉、主要皮質機能區(qū)的位置；了解交感神經與副交感神經在結構上的主要區(qū)別；軀干、四肢意識性本體覺傳導路、痛覺傳導路、皮質脊髓束傳導路。

（九）第九章 感覺器官                                                

掌握：眼球的主要結構和功能；掌握內耳的結構和功能；掌握肌梭、腱梭的結構和功能；掌握肌梭、腱梭的結構和功能；

理解：光波在眼內的傳導途徑；體育鍛煉對感覺器官的影響。

了解：了解眼副器的組成與功能；外耳、中耳的組成和功能；了解聲音在耳內的傳導途徑；了解感覺器官、感受器的概念以及感受器的分類；了解視器、前庭蝸器的組成和功能；

（十）第十章 內分泌系統(tǒng)                                              

掌握：垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島和性腺的形態(tài)結構和位置；

了解：內分泌系統(tǒng)的組成與功能。

（十一）第十一章 生殖系統(tǒng)                                                

掌握：男性、女性生殖系統(tǒng)的組成概況；

了解：男性、女性內生殖器的形態(tài)結構；睪丸、卵巢的位置、結構和功能。

（十二）第十二章 人體的發(fā)生與生長發(fā)育                                    

掌握：人體生長發(fā)育的一般規(guī)律和特點，以及影響生長發(fā)育的因素； 了解：人體生殖細胞形成和受精過程，人體胚胎的早期發(fā)生以及三胚層分化的各種組織和器官；了解體育運動對人體生長發(fā)育的影響。

體育心理學考綱

三、考核內容

（一） 體育心理學概述

1）體育心理學研究對象

2）體育心理學研究內容  

3）體育心理學與運動心理學的關系分析

（二）  運動中的目標定向和目標設置

1）目標定向、學習目標定向、成績目標定向、目標設置的概念

2）體育教學中培養(yǎng)學生學習目標定向的方法

3）體育教學中有效目標設置的原則  

4）階段性目標設置的方法

5）團隊的特點及團隊目標的功能

6）團隊目標的設置方法及注意事項

（三）  運動興趣和動機

1）運動興趣的品質和分類

2）影響運動興趣形成的因素

3）運動動機的功能和種類

4）青少年學生運動動機的培養(yǎng)和激發(fā)

5）體育成就動機的提高

6）體育教學中的競爭與合作

7）學生體育態(tài)度的轉變

（四）運動歸因

1）歸因、歸因理論

2）利用歸因理論解釋運動情境中的成敗歸因

3）運動中習得性無助感的成因

4）影響運動歸因的內外部因素

5）提高青少年運動自信心的再歸因訓練方法

（五）體育活動與心理健康

1）體育活動帶來哪些心理效益

2）影響人們體育活動堅持性的因素

3）健康信念理論、計劃行為理論、社會認知理論、控制理論、跨理論模型與鍛煉行為

4）促進人們體育活動堅持性的策略

5）體育活動的消極影響

（六）喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)

1）喚醒或焦慮與運動表現(xiàn)之間的關系

2）喚醒水平影響運動表現(xiàn)的主要理論觀點與假設

3）引起賽前焦慮的主要原因

4）心境狀態(tài)的概念及其測量方法

5）體育鍛煉與心境狀態(tài)改善的關系

（七）心理技能訓練

1）心理技能訓練的意義和作用

2）心理技能訓練的理論基礎

3）心理技能訓練方案及計劃

4）漸進放松方法、自生訓練、生物反饋訓練、系統(tǒng)脫敏訓練、模擬訓練、表象訓練、認知訓練、暗示訓練、自信訓練的概念及其應用

（八）動作技能學習

1）動作技能的概念、組成和基本特征

2）動作技能的分類、測量與評價

3）動作技能形成的理論、階段和途徑

4）影響動作技能學習的外部和內部因素

5）如何進行動作技能學習與訓練

6）動作技能遷移的理論、原則、測量與評價

7）影響動作技能遷移的因素

（九） 體育教學效果的心理學優(yōu)化

1）體育教學設計的種類、作用及方法

2）根據(jù)體育教學目標、教學內容和學生特點，選擇適當?shù)慕虒W方法

3）體育教學策略的特征、分類與應用

4）體育學習策略的教學方法

5）如何從心理學角度來分析、設計體育教學環(huán)境

6）優(yōu)化體育課堂心理氣氛的教師因素

7）如何運用心理學的知識與方法評價體育課堂學習

（十） 體育運動中學生的個體差異

1）體育能力及其分類

2）體育能力的差異對運動技能形成的影響

3）對待不同體育能力學生的教學策略

4）對待不同氣質類型學生的體育教學策略

5）對待不同性格類型學生的體育教學策略

6）體育待優(yōu)生的分類

7）提高體育待優(yōu)生學習效果的心理學方法

（十一）  運動損傷的心理致因和康復

1）影響運動損傷發(fā)生的心理因素

2）運動損傷的心理反應過程及其特征

3）運動損傷的心理評估

4）制訂運動損傷的心理康復計劃

（十二）運動中的團隊凝聚力

1）團隊與體育團隊概念、體育團隊凝聚力

2）團隊凝聚力的測量方法

3）影響團隊凝聚力的因素

4）團隊凝聚力與運動成績之間的關系

5）提高團隊凝聚力的途徑和方法

（十三）運動中的領導行為

1）領導者、領導行為、領導方式

2）教練員領導行為的概念與特點

3）教練員的領導功能和作用

4）教練員領導方式及其特點和啟示

5）運動中的學生領導行為

（十四）體育運動中的品德心理

1）攻擊性行為概念、攻擊性行為產生的原因及其分析

2）在體育運動中如何培養(yǎng)青少年的道德意志

3）體育運動中影響親社會行為的內外部因素

4）降低運動員和觀眾攻擊性行為的方法

學校體育學考試大綱

緒論

１．記憶內容

《學校體育學》的學科性質和研究對象；學校體育學的課程目標。

２．理解內容

《學校體育學》的形成和發(fā)展。

３．應用內容

學習《學校體育學》的基本要求。

第一篇  學校體育概述

第一章  我國學校體育的發(fā)展

１．記憶內容

我國近代學校體育的劃分；我國現(xiàn)階段學校體育的主要特征；我國現(xiàn)階段學校體育的發(fā)展趨勢；健康教育；終身體育。

２．理解內容

我國學校體育的沿革；我國近代學校體育形成與發(fā)展；新中國成立以來學校體育的發(fā)展概況；

３．應用內容

第二章  學校體育的功能與目標

１．記憶內容

教養(yǎng)；教育；全面發(fā)展教育；全民健身計劃綱要；＂綱要＂對2010年提出的奮斗目標和實施對象；終身體育；學校體育對于終身體育的意義；健康教育學校體育的目標；我國學校體育的目標；實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑；

２．理解內容

學校體育的本質功能和一般功能；本質功能與一般功能的關系；學校體育與競技運動；體育教育與健康教育的區(qū)別與聯(lián)系；學校體育目標的結構和層次；確定我國學校體育目標的理論依據(jù)；實現(xiàn)我國學校體育目標的基本要求。

３．應用內容

第二篇  學校體育教學

第三章  體育教學目標、過程和基本規(guī)律

１．記憶內容

體育教學目標的內容；中、小學體育教學目標；陳述體育教學目標的基本要素；體育教學過程的基本要素；體育教學過程的基本階段。

２．理解內容

我國學校體育教學的指導思想；體育教學的特點；制定體育教學目標的依據(jù)；體育教學目標與教學任務的區(qū)別；體育教學與其他學科教學的異同點；體育教學過程的實質與特點；體育教學過程的一般規(guī)律；體育教學過程的特殊規(guī)律。

３．應用內容

制定體育教學目標的要求；陳述體育教學目標的基本要素；體育教學過程的一般規(guī)律；體育教學過程的特殊規(guī)律。

第四章  體育教學內容與手段

１．記憶內容

體育教學內容概念；體育教材；《體育與健康課程》性質；《體育與健康課程》基本理念；教材比重；基本運動；體育教學手段；教師教學方案的制定。

２．理解內容

體育教學內容對于實現(xiàn)體育教學目標的意義；我國體育教學內容發(fā)展歷史；我國現(xiàn)行體育教學大綱；教材綱要體系；體育教材的分類方法；教材內容的排列方式；男女生教材的處理方法；我國現(xiàn)行各級學校體育教材的特點；體育教學手段的分類；各校編制學校課程教學方案應注意的問題；《體育與健康課程》的課程評價；《體育與健康課程》的課程資源開發(fā)與利用。

３．應用內容

體育教學手段運用的基本模式；體育教學手段的安排與運用；《體育與健康課程》的課程評價；《體育與健康課程》教材編寫的原則。

第五章  發(fā)展學生的體能

１．記憶內容

體能概念；體能發(fā)展的階段性特征；發(fā)展體能的方法。

２．理解內容

運動能力；身體素質；發(fā)展體能的意義；發(fā)展體能的特點；運動能力與身體素質的關系；發(fā)展體能的生物學基礎。

３．應用內容

發(fā)展體能的原則，貫徹時應注意的問題；發(fā)展體能的方法，運用時應注意的問題。

第六章  體育知識與運動技能教學

１．記憶內容

體育知識；運動技能；體育知識與運動技能的教學原則及貫徹時應注意的問題。

２．理解內容

體育知識；運動技能；體育知識教學的意義與特點；運動技能教學的意義與特點

３．應用內容

運動技能形成各階段的教法特點；體育知識與運動技能的教學原則及貫徹時應注意的問題；常見的體育知識與運動技能教學方法及正確運用這些方法應注意的問題；常見的體育知識與運動技能的學練法及正確運用應注意的問題。

第七章  思想品德教育與個性發(fā)展

１．記憶內容

個性；體育教學中，思想品德教育的原則及貫徹時應注意的問題。

２．理解內容

思想品德教育的內容；進行思想品德教育的途徑；體育教學對發(fā)展個性的作用及基本要求。

３．應用內容

體育教學中，思想品德教育的方法。

第八章  體育課教學

１．記憶內容

體育課結構的概念；體育課組織的概念；體育課的一般密度、綜合密度、練習密度；體育課實踐的生理負荷；體育課的心理負荷；體育課的評價。

２．理解內容

體育課的類型；體育課實踐課結構的理論依據(jù)；體育課的基本結構；體育課的微觀結構；體育課組織的內容；體育課心理負荷的安排；體育課（理論課和實踐課）的準備；評價體育課的內容與具體方法。

３．應用內容

體育理論課的組織；體育實踐課的組織；體育課密度的安排與調控；體育課密度的測定與評價方法；體育課生理負荷的安排與調控；體育課生理負荷的測定方法；體育課生理負荷的評價；體育課心理負荷的測定、分析與評價；評價體育課的內容與具體方法。

第九章  學校體育教學工作計劃與考核

１．記憶內容

體育教學工作計劃有幾種；編寫實踐課教案時，確定教學目標的方法；體育課考核的內容與方法。

２．理解內容

教學設計；說課；課時計劃的意義。

３．應用內容

教學設計；說課；編寫體育課教案的方法（理論課和實踐課）。

第三篇  學校課外體育

第十章  課外體育鍛煉

了解內容

第十一章  課外運動訓練

了解內容

第十二章  課外運動競賽

了解內容

第四篇  學校體育管理

第十三章  學校體育管理概述

了解內容

第十四章  我國學校體育的行政法規(guī)

１．記憶內容

學校體育行政法規(guī)概念；我國學校體育行政法規(guī)有哪些；

２．了解內容

頒發(fā)各項學校體育行政法規(guī)的意義；貫徹各項行政法規(guī)的具體要求；《學校體育工作條例》的頒發(fā)，對我國學校體育工作有何現(xiàn)實意義和長遠意義；《中學體育合格標準》的基本內容；《中華人民共和國體育法》的頒布與實施，對我國體育事業(yè)的發(fā)展產生什么影響。

３．應用內容

第十五章  體育教師

１．記憶內容

２．理解內容

體育教師的地位、作用、工作特點、職責；體育教師進修和提高的必要性和主要途徑。

３．應用內容

體育教師應具備的條件；結合“新課標”教師角色的轉變。

第十六章  學校體育工作計劃與評估

了解內容

學院

意見

專業(yè)負責人簽字：

   年  月  日

教學副院長意見：

年月日

學院院長意見（蓋章）：

年月日