機械設計制造及其自動化

一、專業(yè)名稱：機械設計制造及其自動化

二、學歷層次：本科

三、專業(yè)代碼：080202

四、學制：四年

五、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備機械設計制造知識及應用能力，能在機械制造領域從事設計、制造、應用研究、運行管理等方面工作的應用型人才。

六、核心能力

1.具有數(shù)學及其他相關的自然科學知識，具有機械工程學科的知識和應用能力；

2.具有制訂實驗方案、進行實驗、處理和分析數(shù)據(jù)的能力；

3.具有機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)設計、制造、試驗和使用的基本能力；

4.具有對于機械工程問題進行系統(tǒng)表達、建立模型、分析求解和論證的能力；

5.掌握機械工程實踐中的基本技術和技能，具有使用現(xiàn)代工程工具的能力；

6.具有較好的人文科學素質(zhì)、社會責任感和良好的職業(yè)道德；

7.具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力；

8.具有團隊意識、終身接受教育的意識和繼續(xù)學習的能力。

七、主干課程

機械制圖、工程材料、理論力學、材料力學、機械制造技術基礎、互換性與技術測量、機械原理、機械設計、液壓與氣壓傳動、控制工程基礎、數(shù)控技術、PLC原理及應用、起重機械等。

八、專業(yè)特色

機械設計制造及其自動化專業(yè)作為我校的重點本科專業(yè)之一，全面貫徹學校“高質(zhì)量地培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的辦學思想，教學體系中本著“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，通過專業(yè)方向、加強實踐性教學環(huán)節(jié)、興趣小組和一系列現(xiàn)代化教學方法和強化手段凸現(xiàn)出來。在教學質(zhì)量基本鞏固和不斷提高的前提下，到2017年為止，該專業(yè)獲河南省第八批重點學科、河南省2013年度品牌專業(yè)建設點、河南省2013年度“專業(yè)綜合改革試點”，機械工程實驗教學示范中心2016年獲第九批河南省高等學校實驗教學示范中心。

在實踐教學上，在先進的實驗教學理念指導下加強實踐性教學環(huán)節(jié)的建設以及實習基地建設，學生在校期間依次開展課程實驗、機械制圖課程設計、專業(yè)認知實習、金工實習、電工電子實習、拆裝實習、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，使本專業(yè)的實踐教學形成了自己獨有的特色。

九、就業(yè)方向和專業(yè)發(fā)展前景

機械類專業(yè)滲透到很多行業(yè)，就業(yè)方向多種多樣，機械有關的很多企業(yè)都可以去，甚至管理的也可以。學生畢業(yè)后可從事工業(yè)生產(chǎn)部門的機械產(chǎn)品設計開發(fā)、加工制造、工裝模具設計、生產(chǎn)過程管理、數(shù)控技術應用、工業(yè)自動生產(chǎn)維護管理、計算機軟件應用、產(chǎn)品營銷等方面的工作，也可在高等院校、科研部門從事教學和科研工作。主要就業(yè)方向有：數(shù)控技術方向；模具設計與制造方向；現(xiàn)代機械設計方向；管理方向及其他技術方向；機電設備營銷方向等。

機械設計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)崗位包括：機械工程師、電氣工程師、機械設計工程師、自動化機械工程師、銷售工程師、銷售經(jīng)理、機械設計、機械結構、電氣設計工程師主管經(jīng)理、設備工程師、結構工程師、助理機械工程師等。

當今世界，科技發(fā)展速度非?？?，國際化程度越來越高，我國正處于高速發(fā)展階段，人才是推動經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的主要源動力。機械設計制造及其自動化專業(yè)也是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中較熱門的專業(yè)，大到萬噸巨輪，小到移動電話，高精到航天飛機，普通到曲別針的制造，都離不開該類人才。今后一段時間內(nèi)，機械類人才仍會有較大需求，就業(yè)率近幾年一直火爆，畢業(yè)生一次就業(yè)的結構和地域都非常好。