音樂學(xué)

層次：本科 學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

注：音樂學(xué)專業(yè)三個方向（教師教育方向、音樂藝術(shù)管理方向、音樂治療方向）進校以后可以在三個方向中任選一個修讀。

（一）教師教育方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展要求，德智體美全面發(fā)展，能唱會跳，能編會彈的音樂教育人才，全面掌握聲樂、演奏、舞蹈等專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)的高級應(yīng)用型專業(yè)人才。學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：樂理與視唱練耳、多聲部音樂分析與習(xí)作、聲樂、鍵盤、舞蹈、中國民族音樂概論、云南少數(shù)民族音樂文化概論、外國民族音樂、中國音樂史與名作賞析、外國音樂史與名作賞析、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法等。

就業(yè)方向： 畢業(yè)生可在各類學(xué)校從事音樂教學(xué)和文藝團體、政府、企事業(yè)單位組織文藝活動及其它相關(guān)工作。

(二)音樂藝術(shù)管理方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會文化教育發(fā)展需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具備大學(xué)本科文化程度及文化素養(yǎng)，掌握本專業(yè)所需的、系統(tǒng)扎實的音樂學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論知識，涉及音樂金融管理、音樂組織管理、音樂藝術(shù)市場營銷管理、知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)管理、文藝管理等核心教學(xué)內(nèi)容。進行相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究并撰寫規(guī)范的專業(yè)論文，具有創(chuàng)新精神和較強的社會適應(yīng)性，綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)的高級應(yīng)用型專業(yè)人才。學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：專業(yè)實踐、藝術(shù)概論、聲樂集體課、鋼琴集體課、舞蹈、樂理與視唱練耳、中國傳統(tǒng)音樂、音樂評論與寫作、音樂藝術(shù)管理概論、多聲部音樂分析與習(xí)作、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、中國少族民族音樂、合唱等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術(shù)研究單位和文化機關(guān)、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作的。

(三)音樂治療方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會文化教育發(fā)展需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具備大學(xué)本科文化程度及文化素養(yǎng)，掌握本專業(yè)所需的、系統(tǒng)扎實的音樂治療學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，具有基本的演唱、演奏、舞蹈的能力、能夠臨床治療中組織和使用以治療為目的的各種音樂及其有關(guān)活動、能夠熟練掌握臨床治療必需的，包括數(shù)據(jù)評估，治療目標(biāo)的設(shè)立，治療活動的設(shè)計以及對療效的評估和病例報告的寫作等基本的音樂治療師的專業(yè)能力。同時，因材施教、分層次培養(yǎng)，力爭為國內(nèi)外的研究生教育機構(gòu)輸送更高層次與規(guī)格的專業(yè)人才。學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：音樂治療基礎(chǔ)理論、音樂治療臨床應(yīng)用、接受式音樂治療方法、再創(chuàng)造式音樂治療方法、即興式音樂治療方法、音樂治療評估方法、發(fā)展心理學(xué)、心理咨詢的理論與技術(shù)、變態(tài)心理學(xué)、臨床實踐與畢業(yè)論文、臨床實用音樂技能（具體化）、生理解剖、畢業(yè)實習(xí)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會文藝團體、中等專業(yè)或普通院校從事教學(xué)、研究、心理咨詢及心理治療等方面工作的高級專門人才。