2025天津師范大學(xué)專升本學(xué)前教育專業(yè)考試大綱！

　　學(xué)前教育是2025年天津師范大學(xué)專升本招生專業(yè)，有報考此院校的同學(xué)是否都清楚其專業(yè)考試內(nèi)容，2025天津師范大學(xué)專升本學(xué)前教育專業(yè)考試科目為心理學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)前教育法規(guī)，具體考試內(nèi)容如下： 

　　天津師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（高職升本科）專業(yè)考試說明

　　學(xué)前教育專業(yè)（高職升本科）專業(yè)考試是高職升本科招生考試的重要組成部分。學(xué)前教育專業(yè)（高職升本科）根據(jù)考生的專業(yè)和文化成績，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。

　　一、考試性質(zhì)

　　學(xué)前教育專業(yè)（高職升本科）專業(yè)考試是考生進入本科學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和能力測試，旨在考查考生是否具備本科階段學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)，其評價結(jié)果是招生錄取的重要依據(jù)。

　　二、考試科目和分值（總分為200分）

    專業(yè)考試科目為兩個科目： 

　　1.《心理學(xué)基礎(chǔ)》，滿分100分；

　　2.《教育學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)前教育法規(guī)》，滿分100分。其中《教育學(xué)基礎(chǔ)》模塊為70分，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡稱《綱要》）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（簡稱《指南》）知識模塊為30分。

　　三、考試形式

　　考試采用閉卷筆試形式；每門考試時間60分鐘。

　　四、考試大綱

　　考試大綱包括《心理學(xué)基礎(chǔ)》《教育學(xué)基礎(chǔ)》《綱要》和《指南》中有關(guān)學(xué)前教育基本理論、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識。

　　《心理學(xué)基礎(chǔ)》包括注意、感知覺、記憶、思維、情緒情感、動機、能力等內(nèi)容。

　　《教育學(xué)基礎(chǔ)》主要包括教育的概念、產(chǎn)生和發(fā)展、功能、目的、教育制度、教師與學(xué)生、課程與教學(xué)、班級管理等內(nèi)容。

　　《綱要》和《指南》知識包括幼兒園教育的概念與原則、幼兒園教育目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園教育活動組織與實施、幼兒園教師的角色、幼兒園教育資源、幼兒園教育工作評價、幼兒學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)品質(zhì)、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的年齡特征和教育指導(dǎo)。

　?。ㄒ唬缎睦韺W(xué)基礎(chǔ)》模塊

　　1.心理學(xué)研究對象識記心理學(xué)的概念及其研究對象；熟悉科學(xué)心理學(xué)的流派及主要觀點。

　　2.注意識記注意的概念和基本特征；掌握注意的三種類型及其特點；理解在教學(xué)實際中運用注意規(guī)律的方法；領(lǐng)會注意的四種品質(zhì)。

　　3.感覺和知覺理解感覺、知覺的含義；理解常見的感覺現(xiàn)象和知覺的基本特征；掌握感覺與知覺之間的關(guān)系。

　　4.記憶識記感覺記憶、短時記憶、長時記憶的含義和規(guī)律；理解記憶和遺忘的含義及其分類；掌握遺忘規(guī)律及其應(yīng)用意義。

　　5.思維識記思維的含義、特征及其類型；領(lǐng)會思維和語言的關(guān)系；掌握創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的基本策略。

　　6.情緒和情感識記情緒和情感的含義；掌握情緒和情感的類型及功能；掌握不良情緒調(diào)控和健康情緒培養(yǎng)的基本策略。

　　7.動機理解動機及其需要的含義、作用及類型；掌握馬斯洛需要層次理論及現(xiàn)實價值。

　　8.能力識記能力的含義、結(jié)構(gòu)；理解能力發(fā)展的個體差異與影響能力發(fā)展的因素。

　?。ǘ督逃龑W(xué)基礎(chǔ)》模塊

　　1.教育與教育學(xué)識記教育的概念和本質(zhì)；掌握教育活動的要素及要素之間的關(guān)系；掌握教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的每個階段著名教育家及其代表作和重要教育思想。

　　2.教育功能識記教育功能的內(nèi)涵和類型；掌握個體發(fā)展的影響因素以及教育在個體發(fā)展中的獨特價值；掌握教育的相對獨立性；領(lǐng)會生產(chǎn)力、政治、文化、人口與教育之間的辯證關(guān)系。

　　3.教育目的理解教育目的的內(nèi)涵及其質(zhì)的規(guī)定性；掌握教育目的選擇和確立的基本依據(jù)；掌握“人的全面發(fā)展教育”的科學(xué)內(nèi)涵、構(gòu)成及各組成部分之間的關(guān)系。

　　4.教育制度識記教育制度的概念和特點；理解制約教育制度的社會因素掌握現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型。

　　5.教師與學(xué)生理解教師的勞動特點、角色與職責(zé)；掌握教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化的途徑；理解學(xué)生的本質(zhì)特點；掌握理想型師生關(guān)系的特征及構(gòu)建的基本策略。

　　6.課程領(lǐng)會課程的概念；識記課程目標(biāo)的含義和特征；理解基本的課程類型，掌握中小學(xué)課程內(nèi)容的基本形式。

　　7.課堂教學(xué)識記教學(xué)的含義；熟悉教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)；掌握常見的幾種教學(xué)組織形式；能客觀評價班級授課制的優(yōu)勢和局限性；領(lǐng)會中小學(xué)常用的教學(xué)方法和基本要求。

　　8.班級管理識記班級組織的概念；領(lǐng)會班主任的角色；掌握班主任建設(shè)和管理班集體的方法和途徑。

　?。ㄈ毒V要》和《指南》知識模塊

　　1.幼兒園教育識記幼兒園教育的概念，理解幼兒園教育目標(biāo)與內(nèi)容的選擇。

　　2.幼兒園教育活動組織掌握幼兒園教育活動的基本形式；掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的基本要求和指導(dǎo)要點；掌握幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇與組織實施基本原則；理解環(huán)境的幼兒教育價值。

　　3.幼兒教師的角色掌握幼兒教師在活動中的多種角色。

　　4.幼兒園教育評價掌握幼兒教育評價方法；理解教育評價的重點。

　　5.幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展識記幼兒學(xué)習(xí)方式與特點；掌握幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵；掌握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的年齡特點；理解幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展方向。

　　五、參考書目與材料

　　1.梁寧建.《基礎(chǔ)心理學(xué)》（第三版）（十三五國家規(guī)劃教材）高等教育出版社，2020年10月。

　　2.全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫.《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第三版）（十一五國家規(guī)劃教材），教育科學(xué)出版社，2014年12月。

　　3.教育部頒發(fā)文件

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》