英語

　　本專業(yè)包括英語本科和英語教育?？苾蓚€方向，一方面，秉承傳統(tǒng)師資培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，中西社會文化的基本理論和基礎(chǔ)知識等方面的訓練。要求學生具有較為熟練的聽、說、讀、寫、譯等能力，能較為準確、流暢、得體地運用英語處理一些實際性問題；另一方面，以市場需求為導向，調(diào)整教學思路，完善人才培養(yǎng)模式，探索培養(yǎng)“寬口徑、應用型、復合型”英語專業(yè)人才，即具備扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的專業(yè)知識、較強的實踐能力和適應能力及較高的綜合素質(zhì)，以適應社會對外語人才的多元化需求。

　　二、就業(yè)方向與適應崗位

　　本科畢業(yè)授予文學學士學位。本專業(yè)的畢業(yè)生不僅能勝任初、高中學校英語教學還可作企事業(yè)單位的翻譯、文員、接待工作，英語培訓機構(gòu)的教育管理、咨詢工作，國際旅行社的導游及管理工作，而且還具備科研素質(zhì)和能力。?？茖W生可進入本科、本科學生可進入研究生階段的學習深造。第一屆本科畢業(yè)生中考取碩士學位的同學占參考學生的60%，學生就業(yè)率達到90%。

　　三、招生對象、學制及學習形式

　　1、招生對象：應屆高中畢業(yè)生；

　　2、學制：本科，四年；?？?，三年；

　　3、學習形式：全日制

　　四、專業(yè)課程設(shè)置

　　英語專業(yè)遵循厚基礎(chǔ)、重專業(yè)的培養(yǎng)原則，在專業(yè)基礎(chǔ)階段，即在一、二年級階段大力加強英語基礎(chǔ)平臺教學，對學生在聽、說、讀、寫等專業(yè)技能方面進行嚴格的基礎(chǔ)訓練；學生在完成基礎(chǔ)課學習后，在三、四年級，即專業(yè)學習階段，對學生進行系統(tǒng)的英語專業(yè)知識傳授，以社會經(jīng)濟發(fā)展需要為著眼點，突出前瞻性和實用性。本專業(yè)開設(shè)的課程如下：綜合英語、泛讀、聽力、口語、高級英語、高級英文寫作教程、英美概況、英美報刊閱讀、英美文學作品選讀、語言學、英語演講、翻譯、寫作等，此外，還開設(shè)第二外語、計算機基礎(chǔ)等旨在提高學生能力的相關(guān)課程?；A(chǔ)階段的《綜合英語》、《英語聽力》、高年級階段的《高級英語》以及《翻譯》均為校級精品課。

　　五、學科建設(shè)

　　隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)和全球化的發(fā)展對外語人才的要求越來越高，既需要有較扎實的語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力又需要有廣博的知識和較高的素質(zhì)。為此，本專業(yè)教師積極探索改革教學方法努力培養(yǎng)新的復合型人才，積極搞科研，以科研促教學。教學理念從教師為主轉(zhuǎn)向以學生為主，使教師教學方式和學生學習方式在實踐中實現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變，構(gòu)建適合于自主學習的教學模式，豐富了課程資源。這種教學模式已成為教學實踐的新亮點。與此同時培養(yǎng)了學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，拓展了個性發(fā)展空間，使其更好地為經(jīng)濟建設(shè)服務。

　　六、教師隊伍：

　　英語專業(yè)擁有一支素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教師隊伍，共有專兼職教師35人，教授6人，副教授12人，碩士32人。本專業(yè)長年聘有專職外教授課，注重提高學生的語言實踐能力。本專業(yè)的教師愛崗敬業(yè)，具有豐富的教學經(jīng)驗和扎實的語言運用能力，認真按照教學計劃開展教學，確保各項任務順利完成，本專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生分布在社會的諸多領(lǐng)域。