2020年湖州師范學院求真學院專升本招生簡章

院校代碼：0121

地址：浙江省湖州市吳興區(qū)學士路1號

聯系電話：0572-2322001、2321128

微信平臺：hzsywx（或搜索“湖州師范學院"）hushizhaosheng(或搜索“湖師招生助手"）

QQ群：272775856

招生網址：http://zswqz.zjhu.edu.cn/

學院官網：http://qzxy.zjhu.edu.cn/

學院概況

湖州師范學院求真學院是1999年8月經浙江省人民政府批準建立，2004年11月經教育部確認的一所全日制普通本科獨立學院。從2008年起，獨立頒發(fā)求真學院畢業(yè)證書，2011年通過學士學位授予權驗收，2012年起獨立頒發(fā)求真學院學士學位證書，并確定湖州市城市建設投資集團有限公司為合作辦學伙伴。學院目前下設經濟與管理分院、人文分院、理工分院三個分院和一個公共教研部。有35個本科專業(yè)，其中招生專業(yè)26個；現有教職工463人，其中專任教師389人；現有全日制在校學生7600余人。

學院現有省級重點學科2個，省級重點專業(yè)1個；省級精品課程1門，院級精品課程56門、重點建設課程8門、雙語教學課程15門、教學模式改革課程12門；院級教學名師7名、教壇新秀12名；省級重點規(guī)劃教材5部；承擔國家級科研項目10項、省部級項目89項、市廳級項目161項、橫向項目87項；獲得省部級獎6項、市廳級獎82項，獲得國家授權專利20項；發(fā)表科研論文1049篇，出版專著（含教材）24部。2017、2018連續(xù)兩年在浙江省高校分類考核中排名第三。

學院堅持“求真特色、同類一流"的應用型辦學目標與定位，樹立“求真知、干真事、做真人”人才培養(yǎng)理念，著力建設“特色求真”，經過近20年的健康快速發(fā)展，辦學質量穩(wěn)定優(yōu)良，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，位于全省同類院校前列。

湖州師范學院求真學院2020年專升本招生計劃及歷年錄取情況

招生計劃以浙江省教育考試院公布為準，具體招考流程遵照《浙江省2020年選拔高職高專畢業(yè)生進入本科學習工作實施細則》執(zhí)行。

根據浙江省考試院發(fā)布的我省考試招生近期工作通告，普通高校專升本3月中旬進行網上報名、網上資格審核的時間不變，網上資格審核未通過考生的現場確認時間及專升本考試時間是否延期視疫情防控進展情況再定（具體以省教育考試院通知為準）。

特別提醒：請考生注意招生專業(yè)英語成績、高職高專所學專業(yè)等相關要求，結合個人體檢結果合理填報志愿，色覺異?？忌唤ㄗh報考材料化學、環(huán)境設計、視覺傳達設計、產品設計等相關專業(yè)。

專業(yè)介紹

環(huán)境設計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以“社會主義核心價值體系”為引領，以塑道“君子人格”為內涵，培養(yǎng)適應我國社會主義現代化建設事業(yè)的“明體達用的高素質創(chuàng)新型設計人才”。著力于營造校企合作的良好教學環(huán)境，使學生具備良好的思想道德素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技術能力，能熟練掌握室內、景觀兩個方向的設計理論與技能，具備綠色、生態(tài)、環(huán)保理念和一定的科研創(chuàng)新能力，能適應生態(tài)化、特色化城鄉(xiāng)建設，能在設計研究院、企事業(yè)單位、社會團體等機構擔任室內外環(huán)境設計與研究等多種工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)為湖州市“十三五”高等學校重點專業(yè)，在適應我國社會主義經濟建設、文化建設、生態(tài)文明建設發(fā)展需要的前提下，立足湖州市、服務浙江省、面向長三角，結合我校地方型、教學研究結合型院校的特點，為學生營造科學、嚴謹又開放、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)環(huán)境；打造專業(yè)基礎扎實、就業(yè)口徑寬廣的人才培養(yǎng)課程體系；形成既重實踐又重創(chuàng)新、研究的教學理念。本專業(yè)師資力量雄厚，學歷、職稱與年齡分布均較為合理，符合專業(yè)發(fā)展要求。擁有模型工作室、攝影工作室、制圖工作室、學生創(chuàng)新創(chuàng)意工坊等教學設施，能充分滿足學生學習和發(fā)展的需求。

主干課程：展示設計、建筑制圖與AutoCAD、計算機輔助設計、景觀設計基礎、住宅室內設計等。

就業(yè)去向：畢業(yè)后適合在建筑裝飾公司、園林設計公司、房地產公司、設計院、展覽公司、會展企業(yè)、廣告公司、電視臺、網絡公司、出版印刷公司、服裝與服飾企業(yè)、服裝與服飾銷售企業(yè)以及其他企業(yè)和行政事業(yè)單位從事藝術設計或業(yè)務管理工作。

視覺傳達設計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現代數字媒體，在專業(yè)設計領域、企業(yè)、傳播機構、大企業(yè)市場部門、中等院校、從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專業(yè)人才。

專業(yè)特色：一是在專業(yè)能力結構方面，要注重創(chuàng)意、美學、技術表現三方面能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新時代創(chuàng)意為先，美學質量和技術表現是完善創(chuàng)意的重要組成部分，因此要從理論課程、基礎課程和專業(yè)課程三個模塊建立起一個體系這個培養(yǎng)方向的正確指導思想，即課程教學的核心理念要始終貫徹于創(chuàng)新教學之中，在培養(yǎng)學生創(chuàng)意能力的同時提高其美學和技術能力。二是在專業(yè)素質結構方面，要求學生不僅有很強的創(chuàng)意能力，還應具備較好的創(chuàng)意解說能力、文字語言的表達能力和很好的社會溝通能力。這四種能力是專業(yè)素質不可缺少的組成部分，因為設計不僅要有個性化，更要注重通過語言、文字、行為和作品與人溝通與市場和社會溝通。三是在綜合知識結構方面，要求學生除了已確定的本科專業(yè)知識外，同時具有一定的文學素養(yǎng)，以提高設計的創(chuàng)意想象能力，具有一定多方面知識，使設計具有發(fā)散性思維和較嚴謹的邏輯能力，具有一定的外語水平，可以拓展廣闊的視野和交流能力，以及掌握軟件應用、獲取信息和文獻檢索的能力。

主干課程：圖形創(chuàng)意、字體設計、編排設計、標志設計、印前與書籍裝幀設計、包裝與POP設計、CI設計。

就業(yè)去向：畢業(yè)后適合在建筑裝飾公司、園林設計公司、房地產公司、設計院、展覽公司、會展企業(yè)、廣告公司、電視臺、網絡公司、出版印刷公司、服裝與服飾企業(yè)、服裝與服飾銷售企業(yè)以及其他企業(yè)和行政事業(yè)單位從事藝術設計或業(yè)務管理工作。

計算機科學與技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以“求真知、干真事、做真人”精神為引領，圍繞區(qū)域信息經濟發(fā)展和產業(yè)智能化升級需求，夯實數學與自然科學基礎，訓練計算機、網絡與信息系統(tǒng)相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法的綜合應用能力，培養(yǎng)學生具有跟隨技術發(fā)展，應用計算機科學與技術領域的新知識解決計算機系統(tǒng)設計、開發(fā)與應用等實際復雜工程問題的能力，并且熟悉所從事技術領域的相關標準、法規(guī)及其應用，從而成為具有崗位勝任力的高素質應用型人才。

專業(yè)特色：一是“一三五”崗位勝任力人才培養(yǎng)模式：圍繞一個“工程實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案”，經過“工程基本技能、工程項目技能、工程崗位技能”三個培養(yǎng)階段，從“理論教學、實驗教學、綜合實訓、能力考核、科技活動”五大體系出發(fā)，打造素質綜合化、內容模塊化、工程實踐全程化、成才途徑多樣化的人才培養(yǎng)模式，扎實提升學生專業(yè)能力與就業(yè)競爭力。二是工程實踐全程化的實踐能力培養(yǎng)：依托“湖州師范學院一湖州多媒體產業(yè)園工程實踐教育中心”國家級大學生校外實踐教育基地，開展兩年一貫制的實踐教育活動，深化校地共育人才培養(yǎng)。

主干課程：數據結構、計算機網絡、離散數學、數據結構、數據庫原理、計算機網絡、計算機組成、操作系統(tǒng)、軟件工程、算法設計與分析等。

就業(yè)去向：畢業(yè)生適合在學校、機關、企事業(yè)等單位從事計算機應用、軟件研制、技術開發(fā)、計算機網絡管理或從事相關通信電子行業(yè)等工作。

國際經濟與貿易專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應區(qū)域經濟發(fā)展需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有全球意識、國際化視野、較好外語水平、較強職業(yè)能力和較高商務素養(yǎng)，專業(yè)技能扎實，面向外向型企業(yè)的應用性外貿人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)是我校最早設立的商科類專業(yè)，以專業(yè)能力為本位，以市場需求為導向，配備齊全的的師資，依托省級商科實驗室和實踐教學基地，通過學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和科研項目，全方位、多角度培養(yǎng)學生實踐能力。旨在培養(yǎng)適應我國經濟與社會發(fā)展需要，掌握經濟學基本原理和國際貿易基本理論、基本知識，通曉最新的國際貿易業(yè)務運作方式與基本操作技能，熟悉通行的國際貿易規(guī)則、法律與慣例，具有良好英語溝通能力的復合型、應用型國際經貿人才。

主干課程：國際貿易理論與政策、國際商法、國際商務、市場營銷、國際結算、國際商務單證、外貿函電、世界經濟概論等。

就業(yè)去向：畢業(yè)后適合到涉外經濟貿易部門、外貿企業(yè)、金融企業(yè)、工商企業(yè)以及政府機構從事實際業(yè)務、管理、調研和宣傳策劃等工作。

材料化學專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)按照“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的要求，注重學生的綜合素養(yǎng)教育、個性化發(fā)展、實踐動手和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全程化培養(yǎng)，使學生具備“君子之風”的人格素養(yǎng)，掌握材料化學專業(yè)的基本理論知識、應用技術，具有較強的產品開發(fā)、工程設計、市場開拓、組織管理、科學研究等實際工作能力，以及更高層次的后續(xù)深造能力，在材料、化工和化學等領域“篤學崇工、厚德尚用”的卓越應用型工程技術人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)為浙江省新興特色專業(yè)，與省內材料類企業(yè)具有緊密的合作，通過“校地共育"加強應用型材料工程技術人才培養(yǎng)，本專業(yè)學生連續(xù)多年在全國、省大學生化工設計、新材料微結構設計大賽中取得優(yōu)異成績，就業(yè)率及考研錄取率位居學校前列。

主干課程：材料化學、材料科學基礎、高分子材料學、高分子材料加工工藝學、化工原理、化工設計、化工制圖與AutoCAD、無機化學、無機化學實驗、分析化學、分析化學實驗、有機化學、有機化學實驗、物理化學（含結構化學）、物理化學實驗、近代測試分析技術、材料綜合與設計性實驗、化工原理實驗、合成技術與方法、無機非金屬材料實驗。

就業(yè)去向：畢業(yè)后適合在材料、化學、化工等領域從事相應材料產品設計、開發(fā)、生產、檢測、管理、銷售等方面的工作，也可到相關的科研機構和高校繼續(xù)學習深造。

行政管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)是湖州市重點專業(yè)，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備管理學、行政學、法學、經濟學、文秘學等方面專業(yè)知識，具備厚基礎、寬口徑、強能力、高素質的現代化行政管理工作能力，具有較強的學習能力、實踐能力、管理能力、執(zhí)行能力和創(chuàng)新精神，能夠在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事管理工作、研究工作及政策咨詢工作的復合型應用人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)圍繞“培養(yǎng)特色的行業(yè)行政管理人才”的人才培養(yǎng)目標，強化演說技能、寫作技能、調研能力和法律應用能力等課程群的設置。本專業(yè)學生承擔國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目參與度高，畢業(yè)生就業(yè)率、學生專業(yè)對口、就業(yè)滿意度高，考研、考公（事業(yè)單位）錄取率位居學校前列。

主干課程：管理學、行政管理學、政治學原理、人力資源開發(fā)與管理導論、公共經濟學、組織理論、地方政府學、社會調查理論與方法、公共政策分析、社會學概論。

就業(yè)去向：畢業(yè)后適合企事業(yè)單位、黨政機關、社會團體等部門從事行政業(yè)務及管理工作。

產品設計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)堅持“明體達用”的應用型人才培養(yǎng)原則，承續(xù)優(yōu)秀的“君子之風”傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有強烈的社會責任感和使命感，具備產品設計的基礎理論、知識與應用能力，具有較高綜合素質，德、智、體、美全面發(fā)展，具有新產品開發(fā)及產品創(chuàng)新能力，能夠適應潮流并努力變革的適應能力強、創(chuàng)新能力強、實踐能力強的復合型應用型高級專門人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)為適應我國社會主義經濟建設的發(fā)展需要，專業(yè)最大特色是以提升學生設計創(chuàng)新能力為核心的設計教學方法和體系。工學結合的教學模式，以創(chuàng)建和諧、集約、科學、人文的產品設計觀為教學培養(yǎng)目標，通過實施開放、啟發(fā)和研討的教學方法和開放式成果評價機制，營造多元、創(chuàng)新的專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境。以學科競賽促進人才培養(yǎng)緊跟業(yè)界發(fā)展前沿。鼓勵和引導學生在專任教師指導下參與全國、省級以及校級工業(yè)設計學科競賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，以學科競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目推動學生在理論與實踐學習的基礎上緊跟產品設計發(fā)展前沿，并對所學知識進行融匯貫通。

主干課程：產品模型設計與制作、計算機輔助設計、系統(tǒng)設計、產品設計等。

就業(yè)去向：畢業(yè)生適合在各設計機構或產品制造企業(yè)從事產品設計、產品創(chuàng)新研發(fā)和設計管理等工作。

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