河南財政金融學院2020年招生專業(yè)簡介

河南財政金融學院2020年招生專業(yè)有8個，以下是小編給大家整理的各個專業(yè)詳細介紹，請考生認真查看！

1 物流管理（專升本，學制2年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線、具有高度的社會責任感和使命感、良好的科學文化素養(yǎng)，具有現(xiàn)代物流管理相關(guān)知識，熟悉物流法律法規(guī)，具備物流企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、港口與國際貨運代理能力的高素質(zhì)應用型人才。

核心課程：物流信息管理、倉儲與配送管理、港口物流管理、國際物流及貨運代理、供應鏈管理、物流戰(zhàn)略管理、客戶關(guān)系管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、物流法規(guī)、電商物流。

就業(yè)方向：各類物流企業(yè)、港口、物流園區(qū)和貨物集散中心，以及相關(guān)行政、事業(yè)單位從事采購、倉儲、包裝、配送、運輸、規(guī)劃等相關(guān)工作。

2 電子商務(專升本，學制2年)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向生產(chǎn)服務一線，具有良好道德品質(zhì)、勇于創(chuàng)新精神和高度社會責任感，掌握電商網(wǎng)站建設與管理、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子交易、網(wǎng)絡金融、電商物流、客戶管理、電子商務安全等技能，理論功底扎實、實踐能力突出、擁有就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、具備繼續(xù)學習能力的高素質(zhì)應用型人才。

核心課程：電商網(wǎng)站建設與管理、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務物流、電子交易與網(wǎng)絡銀行、企業(yè)信息管理系統(tǒng)、供應鏈管理、客戶關(guān)系管理、電子商務安全概論、電子商務案例、電子商務綜合模擬實訓、電子商務沙盤對抗實驗等。

就業(yè)方向：（1）電商企業(yè)的網(wǎng)絡營銷、大數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)店建管、電商物流、網(wǎng)絡支付與結(jié)算、客戶服務等工作；（2）海關(guān)、商檢、稅務、金融、保險、證券行業(yè)的電子商務相關(guān)工作；（3）政府機構(gòu)的網(wǎng)絡營銷、電子政務等工作。

3 計算機科學與技術(shù)（專升本，學制2年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需要，滿足財稅金融科技服務智能化、經(jīng)營管理數(shù)據(jù)化、應用服務云端化等要求，具備良好人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計算機科學的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，圍繞財稅、金融科技智能技術(shù)，重點培養(yǎng)財稅、金融領域從事計算機工程系統(tǒng)應用、設計、開發(fā)、部署、運行與維護等工作的高素質(zhì)復合型應用人才。

核心課程：高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理及應用、數(shù)據(jù)庫原理及應用、編譯原理、軟件工程、計算機網(wǎng)絡（雙語）、金稅財務智能應用、區(qū)塊鏈技術(shù)應用等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適合在信息技術(shù)、財稅金融科技應用領域的企事業(yè)單位，從事計算機工程系統(tǒng)應用、設計、開發(fā)、部署、運行與維護等工作。

4 軟件工程（專升本，學制2年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神和社會責任感；了解軟件開發(fā)、項目管理等基本知識，系統(tǒng)掌握軟件工程基本理論、方法和技術(shù)，熟練掌握軟件系統(tǒng)的分析、設計、實現(xiàn)、測試和實施等方面的專業(yè)知識和技能，具備組織和管理軟件項目的能力。強調(diào)基于財政、金融、稅務等行業(yè)背景下的知識、能力及素質(zhì)的提升。畢業(yè)后能夠從事軟件管理、開發(fā)、系統(tǒng)維護以及軟件培訓等工作。

核心課程：《離散結(jié)構(gòu)》、《軟件項目管理與案例分析》、《軟件需求分析與解決方案》、《軟件設計與體系結(jié)構(gòu)》和《人機交互軟件工程方法》等。

就業(yè)方向：JAVA軟件開發(fā)工程師、項目實施工程師、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、網(wǎng)頁制作工程師、軟件測試工程師等相關(guān)技術(shù)類崗位。主要從事計算機軟件系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、部署、維護以及軟件開發(fā)的項目管理等行業(yè)領域。

5 工程造價專業(yè)（專升本，學制2年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應各類建設工程造價管理需要，具備相應管理學、經(jīng)濟學、法學、土木工程和信息技術(shù)基本理論，掌握建設工程經(jīng)濟技術(shù)評價與決策分析、工程計量與計價、工程造價控制、工程合同管理、工程財務與審計、工程造價咨詢等工程建設全過程全方位造價管理基本技能的高素質(zhì)復合型應用型專門人才。該專業(yè)源于1979年開設的基本建設財務與信用專業(yè)，目前是教育部財政部重點建設專業(yè)、河南省綜合改革試點專業(yè)，教學團隊獲河南省教育教學先進集體。本專業(yè)學生在2012—2019年“廣聯(lián)達杯”全國高校工程算量大賽、“斯維爾杯”BIM應用技能競賽中多次獲總冠軍、單項冠軍、團體一等獎、專項一等獎。

核心課程：工程圖學、房屋建筑學、工程項目管理、工程計量與計價、工程經(jīng)濟學、管理學、工程造價管理、工程合同管理、建設法規(guī)、建筑信息建模（BIM）技術(shù)應用等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向政府投資建設管理部門、建筑和房地產(chǎn)企業(yè)、建筑規(guī)劃設計院所、各建設單位以及工程造價咨詢、投資評審、房地產(chǎn)估價、資產(chǎn)評估、工程審計、工程監(jiān)理、招投標代理、財務會計、金融保險等中介機構(gòu)就業(yè)?？梢詧罂荚靸r工程師等執(zhí)（職）業(yè)資格。

6 漢語言文學(專升本，學制2年）

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握漢語言文學專業(yè)基本理論和基礎知識，兼具經(jīng)濟學、管理學等基本學科知識，具備漢語言文學應用、新媒體寫作等基本能力，能在黨政機關(guān)、文化教育、新聞出版、中小學等企事業(yè)單位從事行政管理、秘書、記者、文字編輯、文化傳播與服務、語文教學等與漢語言文學相關(guān)工作的應用型人才。

核心課程:中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學史、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、應用寫作、管理學、文學概論、中國文學批評史、西方文論、比較文學、學術(shù)論文寫作等

就業(yè)方向:企事業(yè)單位的文字寫作及宣傳工作；企事業(yè)單位新媒體的運營工作；新媒體的文案策劃與采編工作；中小學語文教學工作?？梢詧罂贾行W教師等執(zhí)(職)業(yè)資格。

7 學前教育（專升本，學制2年）

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛學前教育事業(yè)，具備扎實的專業(yè)理論知識、較強的保教能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力，能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、教育行政部門、幼教產(chǎn)品開發(fā)與應用等機構(gòu)從事教學、管理、研究和社會服務的高素質(zhì)復合型應用型人才，并為研究生層次的學術(shù)型人才提供合格生源。

核心課程：學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園課程、學前教育科研方法、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童藝術(shù)教育等。

就業(yè)方向：幼兒園、托兒所、親子機構(gòu)、早期教育集團、教育潛能開發(fā)機構(gòu)、學前教育師資培訓和課程開發(fā)機構(gòu)等單位的教師和管理人員；教育行政部門的學前教育領域管理人員；教育科研院所的從事學前教育領域教學與研究人員。

8 視覺傳達設計 （專升本，學制2年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，在德智體美勞等方面全面發(fā)展，基礎實、能力強、素質(zhì)高、富有社會責任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具有較強專業(yè)理論知識、設計制作能力和市場營銷策劃能力，能在專業(yè)設計領域、教學科研機構(gòu)、企業(yè)、傳播機構(gòu)、研究單位，從事設計、教學、研究和管理工作的高級應用型專門人才。

核心課程：數(shù)字媒體設計與制作、設計心理學、品牌形象設計、廣告設計、包裝設計、展示設計、設計管理、廣告學等。

就業(yè)方向：美術(shù)指導、創(chuàng)意總監(jiān)、產(chǎn)品設計總監(jiān)、平面設計師、廣告設計師、插畫師、草圖師、動畫師、網(wǎng)頁設計師、混合媒體設計師等以及企事業(yè)單位的設計、教學等方向。

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