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安慶師范大學(xué)2020年專升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)考試大綱

發(fā)布時(shí)間:2020/05/26 14:56:36 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:4029

摘要:安慶師范大學(xué)2020年專升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)考試大綱

《計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)》考試綱要

一、考試范圍與內(nèi)容

本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容,以教育部所頒布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育??疲▽I(yè))目錄(2015 年)》為依據(jù),主要內(nèi)容包括:計(jì)算機(jī)和數(shù)字基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、操作系統(tǒng)和文件管理、局域網(wǎng)、因特網(wǎng)、Web 技術(shù)及應(yīng)用、社交媒體、多媒體和 Web、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)安全等十三個(gè)部分,總分為150分??荚噦?cè)重考查考生對專業(yè)理論課的基礎(chǔ)知識與技能的掌握程度,同時(shí)注意考查考生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。

主要參考教材如下:

1.《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》呂云翔,李沛?zhèn)?,編著,北京:電子工業(yè)出版社. 2016年,第 1 版。

 

二、考試目標(biāo)與水平層次

本綱要確定的考試目標(biāo)由知識與技能要點(diǎn)、考試條目和考試水平三部分組成。“知識與技能要點(diǎn)”考查考生應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識和基本技能;“考試條目”是“知識與技能要點(diǎn)”內(nèi)容的細(xì)化;“考試水平”是具體確定所考查的應(yīng)知應(yīng)會的知識和技能的考查層次。

本綱要的考試水平分為四個(gè)層次:A(識記)、B(理解)、C(掌握)、D(綜合運(yùn)用)。每一較高層次同時(shí)包含其較低層次的考試水平。其具體含義為:A(識記):主要考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的識別和記憶水平,要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識,如要求學(xué)生能從題目所提供的材料中識別出學(xué)過的知識(再認(rèn))或者能按題目要求復(fù)述學(xué)過的知識(再現(xiàn))。即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。

B(理解):主要考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解程度。除“識記”的要求外,正確理解所學(xué)知識的確切含義以及與其相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

C(掌握):主要考查考生對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能的初步運(yùn)用能力。要求考生在理解的基礎(chǔ)上,用所學(xué)過的知識及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡單問題。

D(綜合運(yùn)用):主要考查考生對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力。要求考生在對專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上,具有系統(tǒng)的、靈活的、較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。

 

三、考試內(nèi)容

一、計(jì)算機(jī)和數(shù)字基礎(chǔ)

 

二、計(jì)算機(jī)硬件

 

三、計(jì)算機(jī)軟件

 

四、操作系統(tǒng)和文件管理

 

 

五、局域網(wǎng)

 

六、因特網(wǎng)

 

 

七、Web 技術(shù)及應(yīng)用

 

八、社交媒體

 

九、多媒體和 Web

 

 

十、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

 

十一、數(shù)據(jù)庫

 

 

十二、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

 

 

十三、計(jì)算機(jī)安全

 

 

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考核形式

1)采用閉卷筆答方式。

2)考試時(shí)間 90 分鐘。

2.試卷結(jié)構(gòu):(命題單位可依據(jù)具體情況在 10%的比例內(nèi)增減)

1)按知識點(diǎn)分

 

 

2)按考試水平分

 

3)按考試題型分

 

 

 

C語言程序設(shè)計(jì)》考試綱要

一、考試范圍與內(nèi)容

本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容,以教育部所頒布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育??疲▽I(yè))目錄(2015 年)》為依據(jù),主要內(nèi)容包括:C 語言概述、算法和流程圖、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件等十個(gè)部分,總分為150分??荚噦?cè)重考查考生以下三個(gè)層次的能力:1.對 C 語言的語法、語義有較好的理解;2.能熟練地閱讀 C 源程序,并具有初步分析程序的能力;3.初步掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法和技巧,能從分析問題入手,設(shè)計(jì)可行的算法, 進(jìn)而用 C 語言編寫結(jié)構(gòu)良好的面向過程的程序。

主要參考教材如下:

1.譚浩強(qiáng). C 語言程序設(shè)計(jì)(第五版).北京:清華大學(xué)出版社,2017 年.

 

二、考試目標(biāo)與水平層次

本綱要確定的考試目標(biāo)由課程內(nèi)容、考核知識點(diǎn)和考核目標(biāo)等三部分組成“。課程內(nèi)容”考查考生應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識和基本技能“;考核知識點(diǎn)”是 “課程內(nèi)容”內(nèi)容的細(xì)化;“考核目標(biāo)”是具體確定所考查的應(yīng)知應(yīng)會的知識和技能的考查層次。

本綱要的考試水平分為四個(gè)層次:A(識記、)B(理解、)C(掌握)、D(綜合運(yùn)用。)每一較高層次同時(shí)包含其較低層次的考試水平。其具體含義為:

A(識記):主要考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的識別和記憶水平,要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識,即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。例如:  算法的特征。

B(理解):主要考查考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解程度。除“了解”的要求外,正確理解所學(xué)知識的確切含義以及與其相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。例如:數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換的規(guī)則。

C(掌握):主要考查考生對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能的初步運(yùn)用能力。要求考生在理解的基礎(chǔ)上,用所學(xué)過的知識及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡單問題。例如:  標(biāo)識符的命名方法,常量和變量的使用。

D(綜合運(yùn)用):主要考查考生對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力。要求考生在對專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上,具有系統(tǒng)的、靈活的、較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。

例如:正確使用 if 語句、switch 語句實(shí)現(xiàn)各種類型的選擇結(jié)構(gòu)。

 

三、考試內(nèi)容

1 章 程序設(shè)計(jì)和 C 語言

 

2 章 算法——程序的靈魂

 

3 章 最簡單的 C 程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)

 

4 章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

 

5 章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

 

6 章 利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)

 

7 章 用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)

 

8 章 善于利用指針

 

9 章 用戶自己建立數(shù)據(jù)類型

 

10 章 對文件的輸入輸出

 

 

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考核形式

1)采用閉卷筆答方式。

2)考試時(shí)間 90 分鐘。

2.試卷結(jié)構(gòu)(:命題單位可依據(jù)具體情況在 5%的比例內(nèi)增減) (1)按知識點(diǎn)分

 

2按考試水平分

 

3)按考試題型分

 

 

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