黃山學院旅游管理專業(yè)《管理學》升本考試考試大綱

2018年黃山學院專升本招生考試綱要

旅游管理專業(yè)升本考試考試大綱

《管理學》

一.考試性質(zhì)

專升本招生考試是由專業(yè)科畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考試的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高的信任度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、  參考書目

周三多主編：《管理學》（第三版），北京：高等教育出版社，2010。

三.考試內(nèi)容和要求

一、考試基本要求

要求考試理解和掌握管理學的基本概念、基本原理和基本方法，能運用管理學知識進行案例分析，具備分析問題和解決問題的基本能力。

二、考核知識點及考核要求

本大綱的考核要求分為“識記”、“領(lǐng)會”、“應(yīng)用”三個層次，具體含義是：

識記：能解釋相關(guān)的概念、知識的含義，并能正確的認識和表述。

領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。

   應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。

第一部分  總論

一、考核知識點

（一）管理與管理學

1. 管理的定義；

2. 管理學的研究對象；

3. 管理的性質(zhì)；

4. 管理的職能；

5. 管理者的角色；

6. 管理者的技能。

（二）管理理論的形成與發(fā)展

1. 古典管理理論；

2. 行為管理理論；

3. 現(xiàn)代管理理論。

（三）道德與企業(yè)社會責任

1. 管理與倫理；

2. 幾種相關(guān)的道德觀

3. 道德管理的特征和影響管理道德的因素；

4. 改善企業(yè)道德的途徑；

4. 企業(yè)的社會責任。

（四）全球化管理

1. 全球化內(nèi)涵；

2. 全球化與管理者；

3. 全球化與管理職能。

（五）信息與信息化管理

1. 信息及其特征

2. 信息管理工作；

3. 信息化管理。

二、考核要求

（一）管理與管理學

1.識記：

⑴ 管理的概念；

⑵ 管理的基本職能

2.領(lǐng)會：

⑴ 管理學的研究對象；

⑵ 管理學的特性；

⑶ 管理二重性；

⑷ 管理既是一門科學，又是一種藝術(shù)；

⑸ 管理者的角色；

⑹ 管理者的技能。

（二）管理理論的形成與發(fā)展

1.識記：

⑴ 霍桑試（實）驗

⑵ 學習型組織；

⑶ 核心資源；

⑷ 核心能力。

2.領(lǐng)會

⑴ 泰羅科學管理理論要點；

⑵ 亨利.法約爾一般管理（組織管理）理論要點；

⑶ 馬克斯.韋伯行政組織管理理論要點；

⑷ 人際關(guān)系學說要點；

⑸ 現(xiàn)代管理理論主要學派（數(shù)量管理理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變管理理論、全面質(zhì)量管理理論、學習型組織理論、核心能力理論）的基本觀點。

（三）管理道德與企業(yè)社會責任

1.識記

⑴ 倫理道德的概念；

⑵ 功利主義、權(quán)力至上、公平公正、社會契約、推己及人等道德觀的含義；       

⑶  社會責任的概念；

2.領(lǐng)會：

⑴ 倫理道德的管理學意義；

⑵ 道德管理的特征；

⑶ 影響管理道德的因素；

⑷ 改善企業(yè)道德行為的途徑；

⑸ 企業(yè)的價值觀；

⑹企業(yè)社會責任的體現(xiàn)。

3.應(yīng)用：

 能運用道德觀與社會責任觀分析問題。

（四）全球化與管理

1.識記

全球化管理的概念

2.領(lǐng)會

⑴ 全球化的內(nèi)涵；

⑵ 全球化管理的環(huán)境因素；

⑶ 全球化管理者的關(guān)鍵能力；

⑷ 全球化經(jīng)營的進入方式；

⑸ 全球化經(jīng)營的組織模式；

⑹ 全球化經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)風格；

⑺ 全球化經(jīng)營的管理控制。

（五）信息與信息化管理

1.識記：

信息化的定義。

2.領(lǐng)會：

⑴ 有用信息的特征；

⑵ 信息管理工作過程；

⑶ 信息系統(tǒng)的要素。

第二部分 決策與計劃

一、考核知識點

（一）決策與決策方法

1. 決策與決策理論；

2. 決策的分類；

3. 決策的過程；

4. 決策的影響因素；

5. 決策方法

（二）計劃與計劃工作

1. 計劃的概念及其性質(zhì)；

2. 計劃的類型；

3. 計劃編制過程。

（三）戰(zhàn)略性計劃與計劃實施

1. 戰(zhàn)略環(huán)境分析；

2. 戰(zhàn)略的類型；

3. 戰(zhàn)略的制定方法；

4. 計劃的組織實施。

二、考核要求

（一）決策與決策方法

1.識記

⑴ 決策的概念；

⑵ 確定型決策、不確定型決策、風險性決策的概念；

⑶ 戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策與業(yè)務(wù)決策的概念。2.領(lǐng)會

⑴ 決策的原則；

⑵ 決策的依據(jù)；

⑶ 決策理論；

⑷ 決策的分類（戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策與業(yè)務(wù)決策，個人決策與集體決策，程序決策與非程序化決策，確定決策、風險型決策與非確定性決策）；

⑸ 決策的過程；

⑹ 決策的影響因素；

⑺ 決策的基本方法（定性決策方法和定量決策方法中的確定型決策、風險型決策與非確定型的決策的方法）

3.應(yīng)用：

能結(jié)合實際進行簡單定量決策分析。

（二） 計劃與計劃工作

1.識記：

⑴ 計劃的概念；

⑵ 長期計劃和短期計劃；

⑶ 戰(zhàn)略性計劃與戰(zhàn)術(shù)性計劃；

⑷ 指導(dǎo)性計劃與具體計劃。

2.領(lǐng)會：

⑴ 計劃的性質(zhì)；

⑵ 計劃的類型；

⑶ 計劃編制過程。

3.應(yīng)用：

  能結(jié)合實際編制計劃。

（三）戰(zhàn)略性計劃與計劃實施

1.識記

⑴ 成本領(lǐng)先、特色優(yōu)勢、目標積聚戰(zhàn)略的定義；

⑵ 目標管理的定義；

⑶ 滾動計劃法的定義；

⑷ 網(wǎng)絡(luò)圖的定義。

2.領(lǐng)會

⑴ 戰(zhàn)略環(huán)境分析法的內(nèi)容；

⑵ 戰(zhàn)略的類型；

⑶ 戰(zhàn)略制定的波士頓矩陣法、SWOT分析法

⑷ 目標管理的基本思想；

⑸ 目標的性質(zhì)；

⑹ 目標管理的過程；

⑺ 目標管理的特點；

⑻ 滾動計劃法的基本思想；

⑼ 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的基本原理。

3.應(yīng)用：

  能運用基本理論、基本方法分析和解決問題。

第三部分    組織

一、考核知識點

（一）組織設(shè)計

1. 組織與組織設(shè)計；

2. 組織的部門化；

3. 組織的層級化；

（二）人力資源管理

1. 人力資源計劃；

2. 員工的招聘與解聘；

3. 員工的培訓；

4. 效績評估的程序與方法。

（三）組織變革與組織文化

1. 組織變革的一般規(guī)律；

2. 管理組織變革；

3. 組織文化及其發(fā)展。

二、考核要求

一、組織設(shè)計

1. 識記

⑴ 組織設(shè)計的概念；

⑵ 組織結(jié)構(gòu)的概念；

⑶ 職能部門化、產(chǎn)品或服務(wù)部門化、地域部門化、顧客部門化、流程部門化的含義；

⑷ 管理幅度的含義；

⑸ 職權(quán)的定義；

⑹ 直線職權(quán)、參謀職權(quán)、職能職權(quán)的定義；

⑺ 集權(quán)、分權(quán)的定義；

⑻ 授權(quán)的定義。

2. 領(lǐng)會

⑴ 組織設(shè)計的目的；

⑵ 組織設(shè)計的任務(wù)和原則；

⑶ 組織設(shè)計的影響因素；

⑷ 組織部門化的基本原則；

⑸ 組織部門化的基本形式及特征比較；

⑹ 管理幅度與組織層級的關(guān)系；

⑺ 扁平式組織結(jié)構(gòu)與錐形式（瘦長型）組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點；

⑻ 管理幅度設(shè)計的影響因素；

⑼ 職權(quán)的形式；

⑽ 組織層級化設(shè)計中的集權(quán)與分權(quán)；

⑾ 組織層級化設(shè)計中的授權(quán)；

⑿ 組織結(jié)構(gòu)的典型形式（直線制、職能制、直線-職能制、事業(yè)部制、二維矩陣制、網(wǎng)絡(luò)組織、控股型組織）及其優(yōu)缺點。

3. 應(yīng)用：

  能結(jié)合實際進行組織設(shè)計。

（二）人力資源管理

1. 識記

⑴ 員工招聘的概念；

⑵ 效績評估的概念。

2. 領(lǐng)會

⑴ 人力資源計劃的任務(wù)；

⑵ 人力資源計劃的過程；

⑶ 人力資源計劃編制的原則；

⑷ 管理人員招聘的標準；

⑸ 外部招聘與內(nèi)部提升的優(yōu)缺點；

⑹ 員工招聘的作用、程序與方法；

⑺ 員工的解聘；

⑻ 員工培訓的目標與方法；

⑼ 管理人員培訓的方法；

⑽ 效績評估的程序與方法。

（三）組織變革與組織文化

1. 識記

⑴ 組織變革的含義；

⑵ 組織文化的概念。

2. 領(lǐng)會

⑴ 組織變革的動因；

⑵ 組織變革的類型和目標；

⑶ 組織變革的內(nèi)容；

⑷ 組織變革的過程與程序；

⑸ 組織變革的阻力及其管理；

⑹ 組織沖突及其管理；

⑺ 組織文化的特征；

⑻ 組織文化結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容；

⑼ 組織文化的功能；

⑽ 組織文化的塑造途徑。

3. 應(yīng)用

  能運用基本理論、基本方法解決問題。

第四部分    領(lǐng)導(dǎo)

一、考核知識點

（一）領(lǐng)導(dǎo)概論

1. 領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵；

2. 領(lǐng)導(dǎo)風格類型；

3. 領(lǐng)導(dǎo)理論。

（二）激勵

1. 激勵原理；

2. 激勵的需要理論；

3. 激勵的過程理論；

4. 激勵實務(wù)。

（三）溝通

1. 溝通的原理；

2. 組織溝通；

3. 溝通管理；

4. 組織沖突與談判。

二、考核要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)概論

1. 識記：

⑴ 領(lǐng)導(dǎo)的含義；

⑵ 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的概念；

⑶ 領(lǐng)導(dǎo)風格的主要類型（集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)者；民主式領(lǐng)導(dǎo)者、魅力型領(lǐng)導(dǎo)者、變革型領(lǐng)導(dǎo)者；事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者）。

2. 領(lǐng)會：

⑴ 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系；

⑵ 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源；

⑶ 領(lǐng)導(dǎo)的作用；
⑷ 領(lǐng)導(dǎo)風格劃分的依據(jù)及其類型；

⑸ 領(lǐng)導(dǎo)理論（領(lǐng)導(dǎo)特性理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)情景理論）。

3. 應(yīng)用：

  能用領(lǐng)導(dǎo)理論分析問題。

（二）激勵

1. 識記：

⑴ 激勵的概念；

⑵ 保健因素、激勵因素；

⑶ 正強化、負強化。

2. 領(lǐng)會：

⑴ 激勵的對象；

⑵ 激勵與行為；

⑶ 激勵產(chǎn)生的內(nèi)因和外因；

⑷ 激勵的需要理論（需要層次論、雙因素論、成就需要論、X理論和Y理論）；

⑸ 激勵的過程理論（公平理論、期望理論、激勵的強化理論）；

⑹ 激勵實務(wù)。

3. 應(yīng)用：

  激勵理論和方法的應(yīng)用。

（三）溝通

1. 識記：

⑴ 溝通的定義；

⑵ 正式溝通、非正式溝通；

⑶ 上行溝通、下行溝通、平行溝通；

⑷ 單向溝通、雙向溝通；

⑸ 團隊溝通。

2. 領(lǐng)會：

⑴ 溝通的作用；

⑵ 溝通的過程；

⑶ 溝通的類別；

⑷ 組織溝通；

⑸ 溝通管理；

⑹ 組織內(nèi)沖突的原因；

⑺ 有效談判的實現(xiàn)。

3. 應(yīng)用：

  有效溝通的障礙；有效溝通的實現(xiàn)；沖突的管理。

第五部分   控制

一、考核知識點

（一）控制與控制過程

1. 控制活動；

2. 控制過程；

3. 有效控制。

（二）控制方法

1. 預(yù)算控制；

2. 生產(chǎn)控制；

3. 財務(wù)控制方法； 

4. 綜合控制方法。

二、考核要求

（一）控制與控制過程

1. 識記：

⑴ 控制的概念；

⑵ 前饋控制、同期控制、反饋控制的概念； 

⑶ 統(tǒng)計性標準的含義。

2. 領(lǐng)會：

⑴ 控制的必要性；

⑵ 控制的基本原理；

⑶ 控制類型（程序控制、跟蹤控制、自適應(yīng)控制、最佳控制；前饋控制、同期控制、反饋控制；正式組織控制、非正式組織控制、自我控制）；

⑷ 控制過程的主要環(huán)節(jié)及其工作內(nèi)容；

⑸ 有效控制的特征。

（二）控制方法

1. 識記：

⑴ 預(yù)算控制的概念；

⑵ 全面預(yù)算的含義；

⑶ 庫存控制的概念；

⑷ 標桿控制的含義；

⑸ 平衡積分卡。

2. 領(lǐng)會：

⑴ 預(yù)算的編制；

⑵ 預(yù)算的總類；

⑶ 預(yù)算的作用及其缺點；

⑷ 生產(chǎn)控制的內(nèi)容；

⑸ 財務(wù)控制的方法；

⑹ 綜合控制的方法（標桿控制、平衡積分卡控制）。

3. 應(yīng)用：

  控制原理與方法的簡單應(yīng)用。

《旅游學》

考試性質(zhì)

   以確保考試的信度和效果為目的，科學、公平、準確、規(guī)范地檢驗考生對旅游學知識的掌握程度。

二、考試要求

   要求考生較為全面地掌握旅游學的基本概念、基本理論與基本技能，具備較強的分析與解決實際問題的能力。

三、參考教材：

李天元主編：《旅游學》，高等教育出版社，2011年6月第三版。

四、考試內(nèi)容

考試范圍為旅游學的基礎(chǔ)知識，涉及面較廣。要求考生掌握大綱中規(guī)定的內(nèi)容，并在理解的基礎(chǔ)上加以靈活運用。主要測試考生運用旅游學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一般能力。

緒論

一、旅游學的形成背景

二、旅游學的界定

三、重視旅游學研究的原因

四、如何去研究旅游學

第一章  旅游發(fā)展的歷史沿革

第一節(jié)  19世紀以前的旅行活動

第二節(jié)  近代旅游和旅游業(yè)的開端

第三節(jié)  現(xiàn)代旅游的興起

第二章  旅游活動

第一節(jié)  旅游活動的概念

第二節(jié)   旅游活動的要素與特征

第三節(jié)  旅游活動的類型

第四節(jié)  旅游活動的性質(zhì)

第五節(jié)  現(xiàn)代旅游活動的特點

第三章  旅游者

第一節(jié)  旅游者的概念與界定

第二節(jié)  實現(xiàn)旅游活動所需具備的客觀條件

第三節(jié)  實現(xiàn)旅游活動所需具備的主觀條件

第四節(jié)  旅游者的類型

第四章  旅游資源

第一節(jié)  旅游資源概述

第二節(jié)  旅游資源的開發(fā)

第三節(jié) 旅游資源的保護

第五章  旅游業(yè)

第一節(jié)  旅游業(yè)的概念

第二節(jié)  旅行社

第三節(jié)  住宿業(yè)與飯店

第四節(jié) 旅游交通

第五節(jié) 旅游景點

第六章  旅游組織

第一節(jié)  國家旅游組織

第二節(jié)  我國的旅游組織

第三節(jié)  國際旅游組織

第七章  旅游市場

第一節(jié)  認識旅游市場

第二節(jié)  全球國際旅游市場概況

第三節(jié)  我國旅游業(yè)的入境旅游市場

第四節(jié)  我國旅游業(yè)的國內(nèi)旅游市場

第五節(jié)  我國旅游業(yè)的出境旅游市場

第八章  旅游影響

第一節(jié)  旅游的經(jīng)濟影響  

第二節(jié)  旅游促進經(jīng)濟發(fā)展的理論根據(jù)

第三節(jié)  旅游的社會文化影響

第四節(jié)  旅游的環(huán)境影響

第五節(jié)  可持續(xù)旅游發(fā)展

財務(wù)管理專業(yè)專升本考試大綱

《會計學》

 一、考試內(nèi)容：

第一章  總論

1、會計的含義和特點、會計信息的質(zhì)量特征

2、財務(wù)報告及其要素、會計等式

第二章 會計核算基礎(chǔ)

1、會計核算的基本前提

2、財務(wù)報告確認、計量的原則

3、復(fù)式記賬與借貸記賬法

第三章 會計循環(huán)

1、經(jīng)濟業(yè)務(wù)與會計憑證

2、會計賬簿的登記

第四章 貨幣資金與應(yīng)收項目

1、貨幣資金

2、應(yīng)收項目

第五章  存貨

1、存貨概念、特點、確認條件及種類

2、存貨購進

3、存貨發(fā)出

第六章  投資

1、交易性金融資產(chǎn)的核算

2、持有至到期投資的核算

3、可供出售金融資產(chǎn)的核算

第七章 固定資產(chǎn)與無形資產(chǎn)

1、固定資產(chǎn)的概念、特征與分類

2、固定資產(chǎn)的確認、計量與核算

3、固定資產(chǎn)折舊的計算與核算

4、無形資產(chǎn)的概念、特征、內(nèi)容

第八章  負債

1、負債及其特征、內(nèi)容和分類

2、流動負債的核算

3、長期借款的核算

第九章  所有者權(quán)益

1、所有者權(quán)益的性質(zhì)、內(nèi)容和分類

2、實收資本

3、資本公積

4、留存收益

第十章 費用與成本

1、費用的概念及其特征

2、成本的概念及其組成內(nèi)容

3、生產(chǎn)成本的核算

4、期間費用的核算

第十一章 收入與利潤

1、收入及其分類

2、收入的確認與計量

3、利潤及其構(gòu)成

4、利潤的結(jié)轉(zhuǎn)與分配

第十二章  財務(wù)報表列報

1、利潤表

2、資產(chǎn)負債表

第十三章 財務(wù)報表分析與利用

1、財務(wù)報表分析的基本方法

2、利用財務(wù)比率進行的各種能力分析

二、參考教材

《會計學》（第三版），劉永澤、陳文銘主編，東北財經(jīng)大學出版社，2012年

《西方經(jīng)濟學》

一、考試內(nèi)容

第一章     導(dǎo)  論

1．西方經(jīng)濟學的由來和演變

2．西方經(jīng)濟學的研究對象

3. 西方經(jīng)濟學的研究方法

第二章   需求和供給

1. 需求和供給定性分析

2. 市場均衡及其比較靜態(tài)分析

3. 需求和供給定量分析

4. 對價格的管制

第三章   消費者行為理論

1. 基數(shù)效用理論對消費者均衡的分析

2. 序數(shù)效用理論對消費者均衡的分析

3. 消費者均衡的比較靜態(tài)分析

第四章   生產(chǎn)理論

1. 短期生產(chǎn)理論

2. 長期生產(chǎn)理論

第五章  成本理論

1. 短期成本理論

2. 長期成本理論

第六章   市場理論

1. 完全競爭市場廠商行為分析

2. 壟斷市場廠商行為分析

3. 寡頭市場廠商行為分析

4.壟斷競爭市場廠商行為分析

第七章   要素分配理論

1. 要素利潤最大化原則

2. 生產(chǎn)要素價格決定

第八章  市場失靈理論

1、市場失靈的表現(xiàn)

2、市場失靈的糾正

第九章  國民收入核算理論

1. 國民收入核算體系

2. 國民收入核算方法

3. 國民收入核算恒等式

第十章  簡單國民收入決定理論

1. 消費函數(shù)

2. 乘數(shù)理論

3. 不同部門時簡單國民收入的決定

第十一章  擴大國民收入決定理論

1. 產(chǎn)品市場的均衡及IS曲線

2. 貨幣市場的均衡及LM曲線

3. 產(chǎn)品和貨幣市場的同時均衡

第十二章  宏觀經(jīng)濟政策及其實施

1. 宏觀經(jīng)濟政策目標

2. 財政政策及其應(yīng)用

3. 貨幣政策及其應(yīng)用

第十三章  總需求—總供給模型

1. AD曲線

2. AS曲線

3. 宏觀經(jīng)濟的短期波動及均衡

第十四章  通貨膨脹和失業(yè)理論

1. 通貨膨脹理論

2. 失業(yè)理論

3. 通貨膨脹與失業(yè)間權(quán)衡取舍性或無關(guān)性

第十五章  經(jīng)濟周期和經(jīng)濟增長理論

1. 傳統(tǒng)經(jīng)濟周期理論

2. 現(xiàn)代經(jīng)濟周期理論

3. 經(jīng)濟增長模型

二、參考教材：

西方經(jīng)濟學（第五版）（21世紀經(jīng)濟學系列教材；“十一五”國家級規(guī)劃教材）

高鴻業(yè)主編   中國人民大學出版社

學前教育專業(yè)升本考試考試大綱

《心理學》

一、考試能力要求

能力要求包括三個方面：記憶、理解、運用。

記憶：正確回憶心理學的基本概念、基礎(chǔ)知識。

理解：領(lǐng)會并能解釋心理學的基本概念、基本原理。

運用：在理解的基礎(chǔ)上，運用所學知識分析和解決實際問題。

二、考試內(nèi)容

第一章  緒論

1.心理學的研究對象

2.心理學的任務(wù)

3.心理學的意義

4.科學的心理觀

第二章 心理的神經(jīng)生理機制

1.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

第三章  意識與注意

1．意識、無意識的概念

2. 注意的概念與特征

3. 能結(jié)合實例分析注意的種類

4. 能利用注意規(guī)律組織課堂教學

第四章  感覺

1．感覺的含義與類別

2. 能結(jié)合實例分析感覺的基本規(guī)律

第五章 知覺

1．知覺的概念及其與感覺的區(qū)別、聯(lián)系

2. 能結(jié)合實例分析知覺的基本特征

3. 掌握在實踐中培養(yǎng)觀察力的方法

第六章  記憶

1．記憶的概念與作用

2. 記憶的過程及規(guī)律

3.記憶規(guī)律在教學中的應(yīng)用

第七章  表象與想象

1表象的涵義與特征

2.想象的概念及功能

3.想象的種類

第八章  思維與創(chuàng)造

1思維的涵義與特征

2.思維的過程

3.能結(jié)合實例分析影響解決問題的因素

4.創(chuàng)造思維的特征與過程

第九章  情緒、情感與意志

1.情緒、情感的概念及二者間的區(qū)別、聯(lián)系

2.基本的情緒狀態(tài)與高級的社會情感

3.意志與意志行動

4.掌握在實踐中培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)的方法

第十章  需要與動機

1.需要的含義與種類

2.馬斯洛需要層次理論及其應(yīng)用

3.動機的含義與功能

4. 動機的認知理論與成就動機理論

第十一章  能力

1.能力與知識、技能

2.能力的種類

3.智力多元理論

4.能力形成的原因和條件

第十二章  人格

1．人格的概念與特點

2. 教師應(yīng)怎樣根據(jù)學生的氣質(zhì)類型因材施教

3. 性格的含義與結(jié)構(gòu)

4. 結(jié)合實踐分析個體人格的成因

三、參考教材

李傳銀主編.普通心理學（第二版）.科學出版社，2011.

《教育學》

一、考試能力要求

能力要求包括三個方面：識記、理解、應(yīng)用。

識記：正確認識、解釋與表述教育學的基本概念、基礎(chǔ)知識。

理解：全面掌握教育學的基本概念、基本原理及其之間關(guān)系。

應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，運用所學知識分析和解決教育實際問題。

二、考試內(nèi)容

第一章　　教育與教育學

1、識記教育、教育要素、教育形態(tài)

2、理解教育的起源、教育的歷史發(fā)展過程

3、識記古今中外的教育思想家及其著作，識記“教育學”的概念，理解教育學的產(chǎn)生、發(fā)展，理解當代教育學的狀況

4、理解教育學的價值

第二章　　教育功能

1、識記并理解教育功能的概念、類型

2、理解教育的個體功能

3、理解教育的社會功能，理解“教育先行”、“教育公平”

4、理解遺傳、環(huán)境、教育、主觀能動性在人的發(fā)展中的作用

5、應(yīng)用教育功能理論分析、解決我國教育實踐問題

第三章　　教育目的

1、識記教育目的、培養(yǎng)目標、教學目標

2、理解教育目的的功能、基本特點、基本類型

3、理解教育目的的價值取向問題，理解個人本位論和社會本位論的優(yōu)點和局限性

4、理解我國教育目的的精神實質(zhì)、理論基礎(chǔ)及實現(xiàn)途徑，理解全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成

5、理解立德樹人、學生發(fā)展、核心素養(yǎng)

6、應(yīng)用教育目的理論分析、解決我國教育實踐問題

第四章　　教育制度

1、識記、理解教育制度的概念、特點

2、識記、理解現(xiàn)代學校教育制度的概念、形成、類型及發(fā)展，理解“終身教育”、“義務(wù)教育”

3、識記、理解我國學制產(chǎn)生與發(fā)展的歷史，了解我國現(xiàn)行學制的特點

4、應(yīng)用教育制度理論分析、解決我國教育制度改革中的問題

第五章　　教師與學生

1、識記教師概念，理解教師職業(yè)的基本特征，理解教師職業(yè)的權(quán)利和義務(wù)，理解教師職業(yè)作用與地位

2、識記、理解教師專業(yè)發(fā)展理論、過程與途徑

3、理解教師勞動的特點，理解現(xiàn)代教師的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)角色與形象

4、識記、理解學生的本質(zhì)特點、地位、發(fā)展以及學生的權(quán)利和義務(wù)

5、理解師生關(guān)系的意義、理想師生關(guān)系建立的條件

6、應(yīng)用教師專業(yè)發(fā)展理論、學生發(fā)展理論分析、解決我國教育實踐問題

第六章　　課程

1、識記課程概念，理解課程的含義，識記并理解主要課程理論流派

2、識記課程組織及其構(gòu)成成分

3、理解課程組織的意義與價值

4、掌握各種課程類型的優(yōu)缺點

5、理解影響課程變革的主要因素

6、理解世界及我國基礎(chǔ)教育的課程改革的發(fā)展趨勢

7、應(yīng)用課程理論分析、解決我國課程改革中的問題

第七章　　教學

1、理解教學與教育、教學與智育、教學理論與學習理論、教學理論和課程理論的關(guān)系

2、識記教學思想產(chǎn)生與發(fā)展的線索

3、理解主要教學理論流派的主張，并加以評價

4、理解課堂教學設(shè)計的特征、依據(jù)和基本模式，理解教學設(shè)計的基本內(nèi)容和方法

5、理解教學策略與教學設(shè)計、教學模式、教學方法的區(qū)別

6、應(yīng)用不同類型知識的教學策略，應(yīng)用講述策略、對話策略、指導(dǎo)策略解決我國教學改革中的問題

三、參考教材

全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫.教育學基礎(chǔ)（第3版）.教育科學出版社，2014. 

2018年學前教育專升本技能測試綱要

2018年學前教育專業(yè)專升本招生考試中，技能測試為鋼琴彈唱，分值各50分。具體要求如下。

一、鋼琴彈唱

【測試用具】

提供鋼琴設(shè)備。

【測試內(nèi)容】

自彈自唱一首兒童歌曲。

【測試方法】

1.歌曲考前抽簽決定，提前30分鐘通知考生準備。

2.化妝、服裝自備，自己用鋼琴伴奏，不允許有其他伴奏。

3.測試時間5分鐘以內(nèi)。

【測試要求】

1.鋼琴彈奏和歌唱同步進行，能運用正確的歌唱方法，獨立演唱歌曲。

2.音高、節(jié)奏準確，咬字、吐字清晰。

3.能較準確地把握作品風格，能運用正確的彈奏方法，流暢、連貫、完整地彈唱歌曲，有一定處理及表現(xiàn)能力。

4.彈唱配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一，聲音明亮，音色圓潤，吐字清晰，富有表現(xiàn)力。

5.配置簡單伴奏，鋼琴伴奏的和聲符合歌曲的題材、風格。

【測試賦分】

1.能夠運用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲（10分）。

2.音準、節(jié)奏正確（10分）。

3.歌唱聲音洪亮，吐字清晰，音色圓潤、流暢，演唱作品完整（10分）。

4.歌曲的處理恰到好處，準確地把握作品的演唱風格（10分）。

5.彈奏連貫流暢，姿勢正確（10分）。

附：鋼琴彈唱曲目

《中國古代文學》考試大綱

一、課程的目的與任務(wù)：

1、使學生在古代文化學術(shù)背景下進一步熟悉中國文學史的發(fā)展狀況。

2、使學生熟悉古代文學的主要作家作品，并進一步掌握閱讀古典文學作品的能力，具有相當?shù)奈膶W感悟能力。

3、使學生從古代文學作品里感受中華民族精神，體會作品里表現(xiàn)的人格魅力，從而培養(yǎng)學生的人格，提高學生的情操。

二、參考教材：

袁行霈總主編：《中國文學史》（全四冊），高等教育出版社2005年第二版

三、課程內(nèi)容與考核要求：

第一編  先秦文學

一、上古神話

（1）了解上古神話的主要內(nèi)容及其對后世文學的影響

二、詩  經(jīng)

（1）了解有關(guān)《詩經(jīng)》的年代結(jié)集分類漢“四家詩”；

（2）了解《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容；

（3）掌握《詩經(jīng)》主要藝術(shù)特色

三、歷史散文

（1）了解《尚書》《春秋》及《國語》的文體特點；

（2）了解《左傳》《戰(zhàn)國策》基本內(nèi)容；

（3）掌握《左傳》《戰(zhàn)國策》主要藝術(shù)成就

四、諸子散文

（1）了解《老子》《論語》《墨子》基本內(nèi)容和文體特點；

（2）掌握《孟子》主要文學特色；

（3）掌握《莊子》主要藝術(shù)成就；

（4）了解《荀子》《韓非子》基本內(nèi)容和文章風貌

五、屈原和楚辭

（1）了解屈原的生平和楚辭含義；

（2）掌握《離騷》抒情主人公形象和比興寄托藝術(shù)；

（3）了解屈原在文學史上的地位和影響；

（4）了解宋玉及其代表作

第二編  秦漢文學

一、秦及漢代散文

（1）了解《諫逐客書》的藝術(shù)特點；

（2）了解賈誼主要文學成就；

（3）了解《淮南子》及其文學特色；

（4）了解《論衡》及其文學思想

二、漢賦

（1）了解漢賦的特點及其興盛的主要原因；

（2）了解漢賦發(fā)展的階段及主要作家和作品：枚乘司馬相如揚雄班固及其作品

三、《史記》與《漢書》

（1）了解司馬遷生平及著述《史記》過程；

（2）了解《史記》的體例思想內(nèi)容；

（3）掌握《史記》寫人藝術(shù)成就；

（4）了解班固生平《漢書》內(nèi)容文學特色及與《史記》之異同

四、漢樂府民歌及文人詩

（1）了解漢樂府民歌的主要思想內(nèi)容；

（2）掌握漢樂府民歌的敘事藝術(shù)特色；

（3）掌握文人五言詩《古詩十九首》的抒情藝術(shù)

第三編  魏晉南北朝文學

一、魏晉詩歌正始文學

（1）了解曹操曹丕詩歌成就；

（2）掌握曹植詩歌藝術(shù)成就；

（3）了解建安七子及其主要作品；

（4）掌握建安風骨及其成因；

（5）了解正始詩歌左思等詩歌藝術(shù)

二、陶淵明

（1）了解陶淵明的生平及其詩歌散文的思想與藝術(shù)；

（2）掌握陶淵明田園詩的藝術(shù)特點及歷史地位

三、南北朝詩歌

（1）了解謝靈運及其山水詩特點；

（2）了解鮑照謝眺及其詩歌；

（3）了解庾信南北詩風之變；

（4）了解南北朝樂府民歌的內(nèi)容及藝術(shù)特色

四、南北朝辭賦與散文

（1）了解南北朝辭賦創(chuàng)作的基本特點；

（2）了解《文心雕龍》的內(nèi)容體系及其地位；

（3）了解《水經(jīng)注》和《洛陽伽藍記》基本內(nèi)容及其文學特色

五、魏晉南北朝小說

（1）了解志怪小說及其代表作《搜神記》；

（2）掌握志人小說代表作《世說新語》的藝術(shù)成就

第四編  隋唐文學

一、隋及初唐文學

（1）掌握上官儀沈佺期和宋之問及其在格律詩方面的貢獻；

（2）掌握初唐四杰的作品；

（3）掌握陳子昂詩歌及其詩歌理論

二、盛唐山水田園詩人

（1）掌握山水田園詩歌的產(chǎn)生及內(nèi)容和藝術(shù)特色；

（2）掌握孟浩然、王維及各自的代表作

三、盛唐邊塞詩人

（1）掌握邊塞詩興盛的原因及其內(nèi)容和藝術(shù)成就；

（2）掌握高適岑參及各自代表作

四、李白

（1）了解李白的生平和思想；

（2）掌握李白詩歌的內(nèi)容及其代表作；

（3）掌握李白詩歌的浪漫主義成就；

（4）掌握李白在文學史上的地位

五、杜甫

（1）了解杜甫的生平和思想；

（2）掌握杜甫詩歌的內(nèi)容；

（3）掌握杜甫詩歌的現(xiàn)實主義成就；

（4）了解杜甫在文學史上的地位

六、中唐前期詩人

（1）掌握大歷十才子

七、白居易和新樂府運動

（1）掌握白居易的生平和思想；

（2）了解白居易的詩論與新樂府運動；

（3）掌握白居易詩歌的內(nèi)容及藝術(shù)成就；

（4）掌握新樂府運動的其他參加者和他們的代表作

八、古文運動與韓愈柳宗元的古文

（1）掌握古文運動；

（2）了解韓愈的散文；

（3）了解柳宗元的散文；

（4）了解古文運動的影響

九、中唐其他詩人

（1）掌握韓愈及其代表詩作；

（2）掌握孟郊與賈島及其代表作；

（3）掌握劉禹錫與柳宗元及其代表作；

（4）了解李賀及其代表作

十、晚唐文學

（1）掌握杜牧及其代表詩作；

（2）掌握李商隱及其代表詩作

十一、唐代傳奇

（1）了解唐傳奇興起的原因；

（2）掌握唐傳奇的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就；

（3）掌握唐傳奇的代表作品；

（4）了解唐傳奇的地位和影響

第五編  宋元文學

（1）掌握西昆體；

（2）了解北宋詩文革新運動；

（3）了解北宋初期詞；

（4）掌握柳永詞及其成就；

（5）掌握蘇軾詩詞文代表作及其藝術(shù)成就；

（6）了解黃庭堅和江西詩派；

（7）了解秦觀周邦彥的藝術(shù)成就；

（8）掌握李清照的詞及其藝術(shù)成就；

（9）了解南宋中期詩歌；

（10）掌握陸游的愛國詩歌及其藝術(shù)成就；

（11）掌握辛棄疾詞及其藝術(shù)成就；

（12）掌握姜夔的詩詞及其藝術(shù)成就；

（13）掌握吳文英王沂孫張炎的詞及其藝術(shù)成就；

（14）了解四靈和江湖詩派；

（15）了解話本小說的藝術(shù)特點；

（16）掌握元雜劇的形式特征；

（17）掌握關(guān)漢卿代表作及藝術(shù)成就；

（18）掌握王實甫及《西廂記》思想內(nèi)容藝術(shù)成就；

（19）了解元代前期馬致遠等人的劇作；

（20）掌握南戲的形式及高明的《琵琶記》；

（21）掌握元代的散曲特征及其代表作家

第六編  明清文學

（1）掌握《三國演義》的思想內(nèi)容及藝術(shù)成就；

（2）掌握《水滸傳》的思想內(nèi)容及藝術(shù)成就；

（3）掌握《西游記》的思想內(nèi)容及藝術(shù)成就；

（4）掌握《金瓶梅》的思想內(nèi)容及其特色；

（5）掌握馮夢龍及“三言”的思想內(nèi)容及成就；

（6）掌握凌濛初及“二拍”；

（7）了解明代雜劇和傳奇的基本情況和代表作家作品；

（8）掌握湯顯祖的《牡丹亭》主要思想內(nèi)容藝術(shù)成就；

（9）掌握明代詩文流派發(fā)展過程及其特點；

（10）掌握蒲松齡《聊齋志異》的思想內(nèi)容及藝術(shù)成就；

（11）掌握吳敬梓的《儒林外史》的思想內(nèi)容與主要人物形象；

（12）掌握曹雪芹及《紅樓夢》思想內(nèi)容與主要人物形象和藝術(shù)成就；

（13）掌握洪昇的《長生殿》》的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就；

（14）掌握孔尚任的《桃花扇》的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就；

（15）了解梅村體神韻說格調(diào)說肌理說及性靈說；

（16）了解清初的詞壇陳維崧朱彝尊納蘭性德及其代表作品；

（17）了解清代最大的散文流派桐城派及姚鼐的創(chuàng)作主張；

（18）掌握龔自珍及“己亥雜詩”；

（19）了解黃遵憲與“詩界革命”；

（20）掌握四大譴責小說